张辉，湖北民族大学体育学院副教授，博士，现在福建师范大学从事博士后研究工作，英国切斯特大学运动心理学实验中心访问学者、外聘博士研究生导师。研究方向为人类学与体育组织行为学，多次参加国内国际学术会议，赴国内外多地进行学术交流。主持国家社会科学基金项目1项，主持、参与国家、省部级等各级各类项目22项；出版专著1部，主编、参编教材3部；发表学术论文21篇。合编的《体育运动心埋学实验与测验指南》现为全国部分综合类大学体育专业教材。

　　当前，溺水成为青少年生命健康的主要杀手，大学生溺水事件更是屡见报端。学生溺水带给当事人的后果是生命的消失、家庭的破碎和家人心灵的创伤；带给社会的影响则是人力资源和财富的损失及相关法律纠纷。本研究从大学生溺水现象出发，立足大学生水域安全教育现状调查，分析教育模式存在的问题，基于分层理论和国内外水域安全分层教育实践，构建了一套完整的大学生水域安全分层教育模式，科学、规范地实现了大学生水域安全分层教育模式的构建与检验。最后，对大学生水域安全分层教育模式的创新、适用范围、应用前景、改进方案和未来研究进行了反思和归纳。

导论
第一节 问题缘起
第二节 研究价值

第一章 文献综述
第一节 水域安全教育的相关研究
第二节 大学生水域安全分层教育模式的相关研究
第三节 大学生水域安全分层教育的内容和干预机制研究
第四节 研究述评
第五节 研究设计

第二章 学生水域高危行为的影响因素探究
第一节 问题的提出
第二节 基于“扎根理论”的学生水域高危行为的影响因素研究设计
第三节 基于“扎根理论”的水域高危行为的影响因素结构分析
第四节 相关讨论
第五节 研究结论与建议

第三章 大学生水域安全教育的现状调查
第一节 问题的提出
第二节 研究方法
第三节 研究结果与分析
第四节 相关讨论
第五节 研究结论

第四章 大学生水域安全分层教育模式的建构
第一节 问题的提出
第二节 理论基础与现实依据
第三节 整体思路设计
第四节 教学目标设计
第五节 教学内容设计
第六节 分层进度安排
第七节 教学组织设计
第八节 考核体系设计

第五章 大学生水域安全分层教育模式的实验研究
第一节 问题的提出
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 相关讨论
第五节 研究结论

第六章 综合讨论
第一节 本书的创新点
第二节 大学生水域安全分层教育模式的适用范围
第三节 大学生水域安全分层教育模式的应用前景
第四节 研究的不足与展望

结语
参考文献

附录
附录一：大学生水域安全教育现状调查表
附录二：《大学生水域安全分层教育》教学大纲
附录三：《大学生水域安全分层教育》课程标准
附录四：《大学生水域安全分层教育》初级教案表（举例）
附录五：《大学生水域安全分层教育》中级教案表（举例）
附录六：《大学生水域安全分层教育》高级教案表（举例）
后记