余寿文先生历任清华大学工程力学系助教、副教授、教授，清华大学副校长。中国工程院教育委员会委员，中国高等教育研究会副理事长，中国高等工程教育研究会副理事长，中国工程教育认证学会常务理事、联合国教科文组织国际工程教育中心咨询委员会委员，在工程教育实践方面有丰富的经验，对工程教育有很多独立思考和见解。本书收集了近年来清华大学余寿文教授在我国工程教育改革与发展为主题开展研究的部分重要成果，对我国工程教育专业认证制度的创立和实施、对卓越工程师培养计划的制订与实施、对我国高等教育发展理论与实践、对清华大学教育思想的探讨和教育教学改革等具有重要的指导作用。
目录
自序/I
深化教学改革服务经济建设/1
全面贯彻教育方针为经济建设和社会发展服务/3
以学分制为契机充分调动教与学两个积极性/9
面向未来适应发展深化改革/12
研究新的变化建立新的平衡/17发展工科优势加强理科建设/26
中德美高等工程教育的若干比较与思考/30
积极实施培养模式和课程体系改革/41
加强博士生教育工作提高博士生培养质量/50
全面实行学分制，为进一步提高教学质量而努力/59
关于提高博士生培养质量的若干关系/66
培养中国新型工程师，路在何方/72
面向21世纪的清华大学博士生教育/76
转变教育思想推进教育改革/81
开展课程评估建设教学质量保证体系/92
贯彻党的“十五大”精神开展教育思想讨论/101
中国高等工程教育研究会第二届二次理事会暨学术研讨会闭幕词/113
培养现代中国工程师任重道远/116
21世纪初我国高等工程教育面临的几个问题/121
信息时代的中国工程教育/128
中国高等工程教育与工程师的培养/131
工程教育与现代工程师培养/143
博士生培养经验交流/152
中国需要研究型大学培养现代工程师/157
培养21世纪的优秀工程师/159
关于高等工程教育几个基本概念研究的注记/165
借鉴与思考/173
大学者，育才之谓也/182
清华大学工程力学研究班的历史回顾与思考/196
《卓越工程师培养——工程教育系统性改革研究》序/204
关于现代工程教育的几个认识问题的讨论/208
浅谈张维工程教育思想/216
工程教育发展的目标与分类分层推进的策略思考/234
学习蒋南翔教育思想的两点感言/245
工程教育评估与认证及其思考/248
奏响工程教育的“交响乐”/259
适应博士后的三个变化，选择不同做法/262
对工程教育质量保证中几个问题的思考/267
大学的本质功能与中国科技人才的培养/275
大学者，大师“育才”之谓也/285
工程力学办学的设问与刍议：多样性、目标、途径/287
后记/299
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