唐敬杲（1898—1982），字旦初，上海漕河泾（今属上海市徐汇区）人。1915年考入商务印书馆，任编译员十七年，后就职于《申报》馆、辅仁中学、斯盛中学、光华大学、南京国史馆等处。主编《现代外国名人辞典》《综合日汉大辞典》等，参与《新文化辞书》《学生国学丛书》《辞海》等编写、译注工作。

赵学清，男，1966年生，陕西师范大学文学院教授、博士生导师，陕西师范大学人文社会科学高等研究院副院长。主要从事汉语言文字学、汉语国际教育、中国传统文化等专业的教学与研究工作。出版学术著作5部，发表学术论文30余篇。现主持2013年国家社科基金重大项目“中国西北地区戏曲歌谣语言文化研究”，担任首席专家。2018年6月被聘为陕西省第十三届人大常委会立法咨询专家。

在先秦诸子中，韩非所撰《韩非子》为先秦法家集大成之作。韩非为韩国皇室后裔，《史记•老子韩非列传》称他“与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非”。韩非以著书立说见长，将慎到的“势”、申不害的“术”、商鞅的“法”结合起来，撰成《韩非子》五十五篇。

本书于《韩非子》中择其能代表其思想的论著十九篇。韩非著书立说的基本立场，是站在国家和忠臣的位置上，与那些权臣、重臣、奸臣对峙。为了让读者尽可能地全面了解韩非的思想体系和立场，选文经过精心选择，内容丰富全面。其中既有展示韩非宏观治国之道的《主道》《大体》《守道》等篇目，又有反映术法之士为国尽忠而进言艰难的《孤愤》《说难》等章节；既有揭露权臣危害国家等内容的《奸劫弑臣》等，又有反映各种亡国之征的《亡征》等；还有韩非重农兵而轻商士侠等内容的《五蠹》等。这些章节足以让读者了解韩非的主要思想。

本书原注文辞简练，准确可靠。既有对疑难字词的训诂，又有对人物、地理、典章、名物等的阐释。书前有唐敬杲写的《叙》，介绍了韩非其人其事、《韩非子》成书及注本情况、韩非思想渊源及学说概要等，对读者阅读本书及进一步深入探究均有裨益。

新编承袭原版内容，通过查阅相关文献，校订了原书及注释中的错讹，并增加了一些有助于读者理解的注释。前附“新编导言”，引导读者阅读和使用本书。

　　★文言文阅读水平应当达到什么程度合适？民国时期是可以作为一个基准线的。将一个世纪以前的《学生国学丛书》通过新编激活，让它走进一个新的时代，更好地发挥它在语文教育和弘扬我国优秀传统文化中的作用。
　　——王宁
　　
　　★优秀传统文化是中国人的精神家园。学生多读些国学典籍，有助于把优秀传统文化的基因植入肌体。《学生国学丛书新编》为学生自学文言文敞开了大门。
　　——顾德希

新编导言
原书绪言
主道
有度
扬权
孤愤
说难
和氏
奸劫弑臣
亡征
守道
大体
难势
问辩
定法
诡使
六反
八说
五蠹
显学
心度