孙建华，1969年生，南京林业大学马克思主义学院副院长（主持工作），博士，教授、博导，马克思主义理论一级学科带头人，扬州大学兼职教授，扬州大学中国特色社会主义理论研究基地特聘研究员，江苏省邓小平理论研究会第四届理事会理事，江苏省中共党史学会第八届理事会理事，2012年度江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省333人才工程第五期第二层次（科技领军人才）培养对象。长期从事马克思主义理论学科的教学和研究工作，研究方向主要为马克思主义中国化思想史、马克思主义哲学与当代中国、马克思主义理论教育。曾主持国家社科基金重点和一般项目各1项、教育部马克思主义中国化专项研究课题1项、各类省级研究项目5项。出版专著《马克思主义中国化思想形成史》1部、主编地方志史《大孙居志》1部，在《马克思主义与现实》《当代世界与社会主义》等报刊上发表50多篇学术论文。研究成果曾荣获教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖、江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖、江苏省首届优秀地方志史二等奖。

　　《马克思主义中国化思想通史（全三卷）》科学地提出和厘清了“马克思主义中国化思想通史研究”的相关范畴、研究对象、研究方法、研究目标、学科性质、逻辑分期、理论架构、思想轨迹、发展路径、显著特征及现实启示等相关问题，并以马克思主义中国化的实践探索与理论研究为经，以与各种非马克思主义、反马克思主义的错误思想思潮的斗争为纬，构建了一个研究马克思主义中国化思想通史的逻辑框架，从而在历史与逻辑相统一中、理论与实践相结合中，把握了马克思主义中国化思想孕育、萌发、攀升、形成和不断丰富发展的逻辑进程及其各个阶段的显著特征，阐述了马克思主义在中国传入、传播及其中国化的现实可能性、历史必然性和内在逻辑性等核心问题，形成了一个关于马克思主义理论一级学科下设的二级学科马克思主义中国化研究中相对独立的研究范畴和领域，即关于“马克思主义中国化思想通史”的研究方向，在一定程度上填补了马克思主义中国化思想史的研究空白，拓展了马克思主义中国化的理论视野，深化了人们对马克思主义中国化的科学认识。

序
绪论
一、马克思主义中国化思想通史研究的对象
（一）问题的提出
（二）对象的分析
（三）研究的基础
二、马克思主义中国化思想通史研究的意义
（一）巩固马克思主义意识形态的指导地位，推进马克思主义中国化的理论创新
（二）拓宽马克思主义中国化的研究领域，深化马克思主义中国化的全面认知
（三）实现马克思主义中国化的时代价值，推动中国特色社会主义先进文化的繁荣发展
三、马克思主义中国化思想通史研究的方法
四、马克思主义中国化思想通史研究的现状
（一）关于马克思主义中国化实践层面的研究
（二）关于马克思主义中国化理论层面的研究
（三）关于马克思主义中国化思想层面的研究
（四）关于社会思潮方面的研究
五、马克思主义中国化思想通史研究的相关范畴
（一）马克思主义中国化思想
（二）马克思主义中国化命题
（三）马克思主义中国化
（四）中国化的马克思主义
六、马克思主义中国化思想通史研究的理论架构
（一）马克思主义中国化思想史与马克思主义中国化史的逻辑关系
（二）马克思主义中国化史的分期理论能否适用于马克思主义中国化思想史
（三）如何构建和确立马克思主义中国化思想史的分期理论体系

第一卷
第一章 马克思主义中国化思想之渊源
一、马克思恩格斯的马克思主义民族化思想
（一）理论与实践相结合
（二）理论的运用与发展相结合
二、列宁、斯大林的马克思主义具体化思想
（一）具体情况作具体分析
（二）反对绝对化和神圣化
……
第二卷
第三卷