吴军俐，女，1962年生，昆明1学院外国语学院教授。长期从事公共外语教学，研究方向为应用语言学和英语教学法。主编、副主编或参编教材6部，发表论文20余篇；主持、参与科研课题9项。2011年获昆明学院“红云园丁”教学名师奖。2014年11月至2015年11月作为云南省地方公派访问学者到美国加州圣何塞州立大学访学。

第1章 系统功能语言学理论与方法
1．1 系统功能语言学的发展历程
1．2 系统功能语言学的主要特点
1．3 系统功能语言学理论简述
1．4 系统功能语言学研究的方法概述
1．5 系统功能语言学在国内外的发展
1．5．1 语域理论在国内外的发展
1．5．2 语类理论在国内外的发展
1．5．3 评价系统的建立和评价理论在国内外的发展
1．5．4 批评语言学和批评话语分析在国内外的发展
1．5．5 衔接理论在国内外的发展
1．5．6 国内外对语用学的再认识
1．5．7 国内外对认知语言学的认识

第2章 系统功能语言学思想指导下的外语教学
2．1 韩礼德的基本语言学观点
2．1．1 语言的符号性
2．1．2 语言的普遍性和特殊性
2．2 系统功能语法核心思想及其对语言教学的指导意义
2．2．1 系统的思想对语言教学的指导意义
2．2．2 层次的思想对语言教学的指导意义
2．2．3 元功能的思想对语言教学的指导意义
2．2．4 功能的思想对语言教学的指导意义
2．2．5 语境的思想对语言教学的指导意义
2．2．6 盖然的思想对语言教学的指导意义
2．3 系统功能语言学与语言教育研究的发展历程
2．4 系统功能语言学理论对外语教学方法的影响
2．4．1 交际教学法
2．4．2 语域理论指导下的特殊用途英语教学
2．4．3 以体裁为基础的教学法
2．5 系统功能语言学在外语教学中的应用
2．5．1 系统功能语言学与语法教学
2．5．2 系统功能语言学与听说教学
2．5．3 系统功能语言学与词汇教学
2．5．4 系统功能语言学与阅读教学
……

第3章 功能语言学在英语听说教学中的应用
第4章 功能语言学在英语阅读教学中的应用

附录
参考文献