引论
第一节 回应时代发展诉求 协作块质保研究应运而生
一、社会发展对优质均衡教育的现实诉求
二、集团化办学促进教育优质均衡的理性审视
三、质量保障体系驱动学校发展的探索实践
第二节 推进教育优质均衡 成就学校特色内涵发展
一、科研引领，建构以校为本的质量保障体系
二、项目实施，凸显特色多样的质量保障实践形态
三、文化凝聚，形成协作分享的教育生态
上编 研发
第一章 “133”质量保障体系建构与完善的基础分析
第一节 扫描诊断：基于现状的问题分析
一、基于学校发展的现状分析
二、基于问题解决的重新出发
三、基于学校办学理念的项目盘整
第二节 学习思辨：寻找适切的理论依据
一、研究现状概述
二、“学校质量保障体系”的确立依据
三、“学校质量保障体系”的意义阐释
四、对本研究的启示
第二章 “133”质量保障体系建构与完善
第一节 跨界引入：“项目制”
一、为何引入“项目制”
二、如何对接“项目制”
第二节 学校质量保障体系的设计思想
一、项目设立与政策导向高度关联
二、项目目标与办学理念一脉相承
三、项目实施与机制保障协同推进
第三节 “133”质量保障体系的发展轨迹
一、系统架构：“133"质量保障体系（1．0版）初具规模
二、调整完善：“133"质量保障体系（2．0版）日趋成熟
三、迭代升级：“133"质量保障体系（3．O版）科学可行
第三章“133”质量保障体系的项目制运作
第一节 课程：融合创新
一、项目要义：追求“五彩童梦”的课程认证与评估
二、项目实施：体现“融合创新”的课程管理
第二节 教师：修德允能
一、项目要义：以课堂观察分析改进教学
二、项目实施：基于课堂观察的允能教研模式创新
第三节 学生：和谐圆融
一、项目要义：基于课程标准的学生综合素养评价探索
二、项目实施：形成“教学一评一致”的运作机制
下编 分享
第四章 成人之美
第一节 协作分享之初探
一、协作块分享机制建设
二、质量保障体系构建路径的分享
第二节 引领分享，参考借鉴
第三节 交流分享，凸显特色
第四节共建分享，整合协同
一、集团化办学分享策略
二、集团化办学分享实践
第五章 各美其美
第一节 全景描绘：我们的质量保障体系
上海师范大学附属卢湾实验小学：“133”质量保障体系
一、构建“133”质量保障体系的背景
二、“133”质量保障体系的系统架构
三、“133'’质量保障体系的项目设置
黄浦区徽宁路第三小学：“D-CCM”质量保障体系
一、构建“D-CCM”质量保障体系的背景
二、“D-CCM”质量保障体系的系统架构
三、“D-CCM”质量保障体系的项目设置
上外·黄浦外国语小学：“CATER”质量保障体系
一、构建“CATER”质量保障体系的背景
二、“CATER”质量保障体系的系统架构
三、“CATER”质量保障体系的项目设置
黄浦区巨鹿路第一小学：“慧童心”质量保障体系
一、构建“慧童心”质量保障体系的背景
二、“慧童心”质量保障体系的系统架构
三、“慧童心”质量保障体系的项目设置
黄浦区复兴中路第二小学：“同心圆”质量保障体系
一、构建“同心圆”质量保障体系的背景
二、“同心圆”质量保障体系的系统架构
三、“同心圆”质量保障体系的项目设置
黄浦区重庆北路小学：“5Y”质量保障体系
一、构建“5Y”质量保障体系的背景
二、“5Y”质量保障体系的系统架构
三、“5Y”质量保障体系的架构思考
第二节 案例分享：我们的质保故事
一份评价量规背后的故事……
如何变心目中的课程为实践中的课程
目标这么多，我们怎么办？
质量保障体系“项目制”运作以后
一组一品，好招多磨
让安全的种子生根发芽
第六章 美美与共
第一节 质量保障体系，推动办学之美
第二节 质量保障体系，精炼课程之美
第三节 质量保障体系，助力教师之美
第四节 质量保障体系，激发学生之美
参考文献
后记
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