宋亚峰，教育学博士，天津大学教育学院副研究员，主要研究领域为职业教育专业建设与质量评价、高等教育学科建设。近5年围绕高等职业教育管理与评价、职业教育专业群建设和一流学科建设等主题，在《高等教育研究》《高等工程教育研究》《江苏高教》《学位与研究生教育》《高教探索》《中国职业技术教育》等CSSCI及中文核心期刊发表论文20余篇，其中，人大复印资料全文转载3篇、中国社会科学网全文转载1篇。出版学术专著1部。曾主持完成中央高校基本科研业务费项目1项，作为核心成员参与了教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，同时也参与了多项国家级省部级课题和教育部委托课题。

第一章 绪论
第一节 研究问题与意义
第二节 核心概念界定
第三节 研究综述
第四节 研究方案

第二章 理论模型与专业群生态系统模型构建
第一节 理论梳理与模型构建
第二节 专业群生态系统模型构建
本章小结

第三章 微观层面：高职专业群个体的生成与进化
第一节 高职专业群个体的生成
第二节 高职专业群个体的进化
第三节 高职专业群的实践样态
本章小结

第四章 中观层面：高职专业群之间的协同进化
第一节 专业群间协同进化类型分析
第二节 专业群间协同进化关系仿真
第三节 专业群间协同进化机理分析
本章小结

第五章 宏观层面：高职专业群系统与外部环境系统协同进化
第一节 高职专业群系统与政策系统的协同进化
第二节 高职专业群系统与产业系统的协同进化
第三节 高职专业群系统与学校系统的协同进化
本章小结

第六章 高职专业群生态系统的协同进化机制与治理方略
第一节 高职专业群生态系统的协同进化机制
第二节 高职专业群生态系统协同进化困境分析
第三节 高职专业群生态系统的科学治理方略
本章小结

结语

附录A 访谈提纲
附录B 高职专业群生态系统仿真模拟数据表
附录C 专业群与产业系统耦合测算代码
附录D 案例地区高职院校专业设置情况表
附录E 案例地区院校专业交往的社会网络图谱各类指标

参考文献
后记