秦书生，东北大学马克思主义学院思想政治教育系主任、三级教授、博士生导师。长期从事高校思想政治理论课教学工作。辽宁省“兴辽英才”计划哲学社会科学领军人才、辽宁省思想政治理论课学科带头人、辽宁省高校思想政治理论课名师工作室主持人；2022年宝钢优秀教师奖获得者；获得辽宁省首届优秀研究生指导教师、中国冶金教育学会优秀博士论文指导教师、辽宁省优秀硕士论文指导教师、沈阳市高校优秀研究生导师、东北大学优秀教师、东北大学“三育人”先进个人等多个荣誉称号。在《马克思主义研究》等学术期刊发表论文200余篇，其中核心期刊100余篇。出版著作10余部。主持完成国家社科基金项目4项(其中重点一项)、教育部人文社会科学研究专项和后期资助项目3项；主持完成或在研省级重大项目2项、重点项目3项以及其他各类项目30多项。

第一章 新时代高校思想政治理论课改革创新现状
第一节 高校思想政治理论课相关概念概述
一、高校思想政治理论课的概念形成
二、高校思想政治理论课的内涵
三、新时代高校思想政治理论课改革创新的提出
第二节 新时代高校思想政治理论课改革创新取得的成效
一、高校思想政治理论课得到高校的充分重视
二、高校思想政治理论课协同育人初见成效
三、高校思想政治理论课教学方法得到创新发展
第三节 新时代高校思想政治理论课教学存在的问题
一、部分高校大学生学习兴趣不高
二、部分高校课堂教学学生主体性发挥不足
三、部分高校思政课教师创新意识不强
四、部分高校思政课教师队伍建设有待加强
第四节 新时代高校思想政治理论课教学面临的挑战
一、西方敌对势力“西化”“分化”战略对高校思想政治理论课教学的挑战
二、信息网络化对高校思想政治理论课教学的挑战
三、当代大学生思想观念新变化对高校思想政治理论课教学的挑战
第二章 新时代高校思想政治理论课改革创新的科学指引
第一节 新时代高校思想政治理论课改革创新的战略擘画
一、思想政治理论课改革创新的指导思想
二、思想政治理论课改革创新的根本目标
三、思想政治理论课改革创新的根本任务
第二节 新时代高校思想政治理论课战略方向的精准定位
一、因事而化：解决思政课“为谁培养人”问题
二、因时而进：解决思政课“培养什么人”问题
三、因势而新：解决思政课“怎样培养人”问题
第三节 新时代高校思想政治理论课教师的素质要求
一、政治要强：思政课教师政治素质要过硬
二、情怀要深：思政课教师要保持家国情怀
三、思维要新：思政课教师要创新教育教学方式
四、视野要广：思政课教师要有学贯中西、贯通古今的知识储备
五、自律要严：思政课教师要做到言教和身教的高度统
六、人格要正：思政课教师要用高尚的人格感染学生、赢得学生
第四节 新时代高校思想政治理论课改革创新的重要遵循
一、坚持政治性和学理性相统一
二、坚持价值性和知识性相统一
三、坚持建设性和批判性相统一
四、坚持理论性和实践性相统一
五、坚持统一性和多样性相统一
六、坚持主导性和主体性相统一
七、坚持灌输性和启发性相统一
八、坚持显性教育和隐性教育相统一
第三章 新时代高校思想政治理论课教学内容改革创新
第一节 马克思主义经典原著融人高校思想政治理论课教学
一、高校思想政治理论课教学融入马克思主义经典著作的必要性
二、高校思想政治理论课课堂教学融入马克思主义经典著作的着力点
三、大学生课外学习阅读马克思主义经典著作要掌握的一些方法
第二节 党的二十大精神融人高校思政课教学
一、党的二十大精神融入高校思政课的价值意蕴
二、党的二十大精神融入高校思政课的基本原则
三、党的二十大精神融入高校思政课的基本路径
第三节 党史学习教育融人高校思政课教学
一、深入研究党史学习教育与高校思政课的内容体系的共通点、契合点
二、运用叙事教学法把党史学习教育中的红色故事融入教学过程
三、理论教学与实践教学同频共振协同推进党史学习教育融入高校思政课教学
四、线上线下相结合促进党史学习教育与高校思政课教学内容深度融合
第四节 讲好中国故事增强高校思想政治理论课实效性
一、高校思政课讲好中国故事要突出最精彩的主题
二、高校思政课讲好中国故事要注重科学把握主要内容
三、高校思政课讲好中国故事要紧紧抓住三条主线
第四章 新时代高校思想政治理论课教学模式改革创新
第一节 PBL教学模式及其在高校思想政治理论课中的运用
一、PBL教学模式的内涵、特征与原则
二、新时代高校思政课运用PBL教学模式的意义
三、新时代高校思政课PBL教学模式的运用
第二节 新时代高校思想政治理论课问题导向式教学模式
一、新时代高校思想政治理论课采用问题导向式教学模式的必要性
二、新时代高校思想政治理论课问题导向式教学遵循的原则
三、新时代高校思想政治理论课问题导向式教学的实现路径
第三节 新时代高校思想政治理论课“以学生为中心”的教学模式
一、“以学生为中心”教学模式的内涵
二、“以学生为中心”教学模式的意义
三、高校思想政治理论课“以学生为中心”教学模式的特征与原则
四、新时代高校思想政治理论课“以学生为中心”教学模式的实现策略
第五章 坚持系统思维推进新时代高校思想政治理论课改革创新
第一节 坚持系统思维全面提升新时代高校思想政治理论课教师的能力和素质
一、提升政治素养：具有坚定的政治信仰
二、加强专业基础：具有广博的知识储备
三、深化教学改革：具有过硬的教学能力
四、严格要求自己：