前 言
1绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.2.1 国外词汇教学研究现状
1.2.2 国内词汇教学研究现状
1.3 理论基础
1.3.1 语素及语素教学法概说
1.3.2 语素与汉语词汇的构造
1.4 研究意义及方法
2对韩国汉语学习者的词汇教学研究
2.1 韩汉词汇对比分析
2.1.1 汉语词汇的特点
2.1.2 韩语词汇的特点
2.1.3 韩国汉字词与相应汉语词汇对比分析
2.2 韩国学生中介语现象及偏误成因
2.2.1 韩国学生汉语词汇习得的中介语现象
2.2.2 韩国学生汉语词汇习得的偏误成因
2.3 针对韩国学生的词汇教学策略
2.3.1 结合词汇教学的特点
2.3.2 网状辐射结构词汇教学模式形成
2.3.3 教学的重点和难点分析
2.3.4 语境教学与关联性
2.3.5 词汇文化差异与民族性
2.3.6 加强词语的运用和练习
2.3.7 词汇教学中的纠错问题
2.4 通用韩国版汉语教材《新攻略》优劣分析
2.4.1 韩版汉语教材《新攻略》的优势
2.4.2 韩版汉语教材《新攻略》的不足
2.5 结 语
3对泰国汉语学习者的词汇教学研究
3.1 泰汉词汇对比分析
3.1.1 汉语词汇的基本情况
3.1.2 泰语词汇的基本情况
3.1.3 泰汉词汇结构和语义组合的对比分析
3.2 对泰汉语词汇教学和学习现状调查
3.2.1 主要词汇教学法流派的介绍
3.2.2 对泰汉语词汇教学和学习现状调查
3.3 语素教学法在对泰汉语词汇教学中的尝试和构想
3.3.1 语素教学法在对泰汉语词汇教学中的尝试
3.3.2 关于语素教学法在对泰汉语教学中的构想
3.4 语素教学法在对泰汉语词汇教学中的优势和局限
3.4.1 语素教学法在对泰汉语词汇
教学中的优势
3.4.2 语素教学法在对泰汉语词汇
教学中的局限性
3.5 结 语
4解决词汇教学的新思路
4.1 建构主义下国际汉语词汇库网络
教学平台的建设
4.2 词汇教学网站研究综述
4.3 理论基础
4.3.1 建构主义的定义及应用
4.3.2 建构主义对词汇库的理论指导及样例说明
4.3.3 研究问题及手段
4.4 词汇库可行性的案例分析和讨论
4.4.1 国外高校使用词汇库案例分析
4.4.2 国外高中使用词汇库案例分析
4.4.3 国内高校使用词汇库案例分析
4.5 课上和课下具体环节设置的量化分析
4.5.1 课上环节的设置
4.5.2 课下环节的设置
4.6 国际汉语词汇库现状
4.7 结 语
参 考 文 献
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