姚丽萍，上海市嘉定区星华幼儿园园长。

丛书主编：杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。

《课程实施的10种模式书》根据《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术创作的要求，开发了包括目标、内容、方法、评价等在内的系统的彩墨画课程。本课程追求发现儿童、识别兴趣、回应需求、设计环境，根据幼儿年龄特点、身心发展特点，设置了三个年龄段的课程目标。彩墨画艺术课程内容包括经典作品欣赏和绘画教育两方面，在实施过程中经过实践、研讨、再设计，形成了包括故事模式、图像模式、诗词模式等在内的10个模式，并通过课程评价促进课程发展。

前言 让学校课程实施活跃起来
第1章 故事模式：用形象展现学习的魅力
现场1—1
勇敢的小毛驴
现场1—2
飞翔的小鸟
现场1—3
小蝌蚪找妈妈
现场1—4
毛毛虫蜕变记

第2章 图像模式：视觉呈现丰富幼儿的创作
现场2—1
小雨点旅行记
现场2—2
可爱的长颈鹿
现场2—3
群山环绕
现场2—4
池塘里的小鸭子

第3章 诗词模式：用韵律描绘画面的美感
第4章 游戏模式：在玩耍中自由创作
第5章 竞赛模式：有趣有规则的赛本领长知识
第6章 展示模式：用画作表征学习的奥秘
第7章 生活模式：将身边书系的事与物融入学习中
第8章 实作模式：给予儿童无限的发展空间
第9章 场景模式：在特定场景中感受世界的美妙
第10章 音乐模式：多感官体验艺术之美
后记