山村小学
我们村有一两百户人家，都是吴姓。我小时候，村里最堂皇最神圣的建筑，就是供奉着祖宗牌位和“天地国亲师位”的祠堂了。祠堂铜环大门的门额上，高悬着一块黑底金字的大匾——“吴氏宗祠”。这四个行书大字金晃晃的，苍劲有力，那字的结构，钩点撇捺的沙笔中仿佛挟带着风声。
这座堂皇的祠堂，也是村里的学堂。喜气洋洋的“龙沿村小学”的牌子，就挂在大门旁的门枋上。正对大门的旗杆上，鲜艳的五星红旗高高地欢笑着，看着一群高高矮矮、男男女女的学童跑出跑进，用读书声和笑骂吵闹声，驱散这里曾经有过的神秘和神圣，使它成为一所真正的山村小学。
大门外有一块作为学校标志的操场，周围都是田地、菜园。菜园一角的一口老井，用青石砌成的井栏上，布满深深的绳印，表明它的古老。向日葵金黄的轮盘，沙沙作响的苞谷的绿叶，往往会高过围墙，探头探脑地向正在读书写字的小学生张望。菜园里的南瓜藤，会沿墙爬上学校的房顶，在蜜蜂的嗡嗡声中喜气洋洋地开花结瓜。到摇响铜铃下第一堂课的时候，太阳已经升得老高了。阳光下，菜园里的蔬菜，田地里的庄稼，因为种类的不同而显出各自生命的色泽，嫩黄、粉绿、娇红，一片水光莹莹。
忽然，学校镶着铜环的大门开了，一群小学生飞了出来，借着草叶上的露水，都来磨铜墨盒了！墨盒有大有小，有方有圆，还有长形的、椭圆的。盒盖上的画面则有“渔翁垂钓”“岁寒三友”“深山古寺”等。紫铜的暗红稳重，白铜的银色清幽，黄铜的灿烂夺目。同学们在草埂上磨着，擦着，比试着，争论着，嬉笑着，吵闹着。一个个锃明灿亮的铜墨盒，映着天光，映着草色，映着同学们的笑脸。湿润鲜亮的早晨，是我们山村小学最快乐的时刻！
接着，李老师的大口哨吹响了！同学们把铜墨盒收起来，按高矮顺序排好队，在李老师的带领下做课间操，或者听着李老师的口令，“一二一，一二一，一一，一二一”地走正步，要不，就是哗哗哗地跑步；直到李老师的哨子曜的一声叫停，同学们才哗啦一下解散，吵吵闹闹地走进教室，继续上课。
我就是在这所小学——可爱的山村小学开蒙识字，学会写自己的名字的。
我们二三十个学生从一年级到四年级，就只有一个老师，同在一间作为教室的大殿里上课。李老师年纪轻轻的，高个子，上衣口袋里别着一支水笔，脖子上挂一只象征权威的锃亮的大哨子。当四年级的大哥哥、大姐姐在做四则运算题的时候，李老师就教一年级的小弟弟、小妹妹读“开学了，开学了，我们天天去上学”。二、三年级的学生呢，这时候可能是写大楷，也可能开始钻桌子、吵架，千些五花八门捣乱的小把戏，直到李老师腾出沾着粉笔灰的手来收拾他们。
李老师的巴掌很大，挨上一巴掌，可不是闹着玩的！李老师管教学生最拿手、最方便也最具权威性的，就是他的大巴掌。他的巴掌挥动起来，能扬起一阵风。
除了挥动巴掌，李老师就只会在罚站上玩点儿花样。比如站板凳，特别是女同学胆子小，他偏让她们抖手抖脚地站在高板凳上；又比如喊一声“站直了”，就会有一碗冷水放在头上，让你顶着，一动也不敢动。最有趣的是帮他生火。那往往是快放学了，他找个借口罚学生去帮他生火做饭。那学生走到门口，回头做个鬼脸，得意劲儿倒仿佛是受到了莫大的奖励。不一会儿，一股火烟味从隔壁的厢房透进教室，同学们的肚子也就开始咕咕叫了。
一天，就在李老师说“下课”的时候，大石宝悄悄告诉我，李老师叫“李继果”，是老东山那边的人，初级师范毕业后，分到我们村来教书。我问大石宝怎么知道的，大石宝举举他的雕刀，噫，原来他还给李老师刻过图章呢！
李老师书教得好，据说好几个村都来要他，我们村抵死不放。李老师也喜欢我们龙沿村，不愿离开我们龙沿村。他带着我们向米丘林学习，搞各种好玩的“科学实验”：比如，在洋芋苗或者瓜苗上嫁接番茄，在梨树上嫁接苹果……我们村那时没有苹果树，李老师教我们用花红树代替。当然一样也没有嫁接成功，大人们不敢说李老师，倒是把我们骂得贼死。我们呢，却是深信不疑，相信米丘林是对的，我们李老师也是对的！
每隔个把月，李老师就带我们上山砍柴。本来村里说，学校烧开水，还有老师煮饭、烧水的柴火都由村里提供；李老师用毛主席的话教导我们：“自己动手，丰衣足食。”他带我们去砍柴，除了劳动锻炼，还是开展一种互相帮助的集体活动。李老师布置我们带镰刀、砍刀、背箩和绳子，还有晌午……一听说“晌午”，我们都欢呼起来，一片叫的都是“带洋芋”。李老师笑了，他和我们一样喜欢吃烧洋芋。在同学们吼吼叫叫的时候，我见大石宝总是一脸平静或者说漠然地看着窗外。这样的活动，他因为拄着双拐，所以不便参加。但他还是按时来到学校，写字，或者雕刻个什么物件。他给自己安排功课。
我们村后的山上长满了树，最多的是松树、麻栗果树。松树的种类多，常见的有科松、赤松、罗汉松、黑松等。科松结松苞，松苞成熟了，里面的松子很好吃。不过我们砍
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