中国教育史上的一部重要著作,对当今教育改革依然有其重要借鉴意义。
《梁启超论教育》:
吾盖见夫缀学之子,当其少年气盛,未尝不欲博通古今,经管天下,其意若曰:吾姑降心于帖括之学,俟得一第,可以娱父母,畜妻子,然后从事于吾之所欲学而已。当其应童子试也,县试数场,经月始毕;又逾月而试之府,府试数场,经月始毕;又逾月而试之院,三试竣事,一年去其半矣。既以半年人力,废学以就试,一经黜落,则穷愁感叹,不能读书,而颓然以自放者。义复数月,感叹既已,而县试又至矣,试不一试,年不一年,即幸而入学,而诸生得解之难,其情形犹足也。举子得第之难,其情形犹是也。词馆得差之难,其情形亦犹是也。试事无穷已之日,即学子无休暇之时,日月逝于上,体貌衰于下,而向之所谓博通古今,经营四方者,终未尝获一从事也。若夫瑰玮之士,志气不衰,冲决罗网,自成其志者,千百之中岂无一二人哉?然其中材以下,汩没此间而不能救者,何可胜道?况此一二人者,苟非为科举所困,而移其冲决罗网之力量,以从事于他端,则其成就,又当何如也?故学校之盛,中人亦进为上材,科举之衰,有志亦成为无用,其差数之相去,如此其远也。
……
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