习近平总书记提出的“一带一路”倡议，不仅有利于推动中国自身发展，而且惠及亚洲、欧洲、非洲乃至世界，对提升世界经济发展繁荣与和平进步都具有深远意义。要实现这一造福于世界各国人民的宏伟蓝图，需要各国互信合作，共享和平，共同发展。文化作为一种软实力，则可以为“一带一路”倡议的实现，在政治、经济、外交等领域营造出必要的和平环境。汉语国际教育作为“一带一路”文化交流的基础和桥梁，也因此获得了发展的“黄金机遇期”。“一带一路”倡议的实施，为汉语和中华文化走出去铺设了一条条畅通之桥，也为沿线国家汉语教育带来了新机遇。汉语教育在“一带一路”沿线国家和地区的语言教学中所占比重越来越大，在教学语言、教育政策、考核标准等方面保持相对独立性的同时，也日趋本土化。

“一带一路”专题研究
孔子学院公共外交战略发展的动因分析
“一带一路”沿线国家和地区孔子学院师资问题研究
“一带一路”背景下中外高校本科生联合培养项目的实践和探讨
——以上海大学汉语言本科“2+2项目”为例
“一带一路”背景下的“互联网+”汉语国际教育模式探究
“一带一路”倡议背景下的汉语人才培养的思考
试论“一带一路”视域下的汉语教育体系
“一带一路”倡议下汉语国际教育专业发展探究
来华孔子学院奖学金生的教育现状探析
——以南京中医药大学为例
公共外交视角下的来华留学教育
论国际汉语教师志愿者文化自信的培养途径
国别化汉语专题研究
孔子学院在泰国汉语教育中的角色
赞比亚大学孔子学院汉语教学现状及对策探讨
爱尔兰孔子学院的民间舆论生态
——基于调查问卷的实证研究
美国孔子学院汉语言文化推广策略研究
——以美国肯塔基大学孔子学院为例
哥斯达黎加INA学生汉语学习需求调研及海外教学思考
泰国宋卡王子大学中级汉语综合课成绩测试调研
“一带一路”南亚沿线国家来华留学生汉语学习现状、问题及解决对策
——以印度来华医学留学生为例
孟加拉国汉语教材“本土化”现状浅析
乌兹别克斯坦高等教育体系及国际合作概况
土耳其汉语教学调查与分析
西班牙语母语学生伴随性词汇学习个案研究
Discussions of Student Engagement in the Classroom Interaction
——Case Studies of an English Class in a Danish High School
汉语本体研究
欧德理编写的《粤语方言词典》评介
19世纪来华传教士双语词典综述
“厉害了我的哥”及其流行特征
从“比”字句的偏误看“比”字句的量性特征及其教学
名词重叠AABB式多角度研究
汉语二语者常用形容词“高”的搭配研究
“一带一路”背景下的商务汉语教材建设构想
——基于对2010年后出版的商务汉语教材的分析研究
留学生中级汉语阅读教材使用现状调查与统计分析
留学生汉语教材中的成语编排
——以《发展汉语》中高级课本为例
对外汉语口语课现状及教学技法探究