绪论
一、问题的提出
二、研究意义
三、研究综述
四、本研究的目标、过程与方法
五、本论文的主要内容
第一章 化进程中高校院长角色的理论基础
一、高等教育化的理论述评
二、高校院长角色的理论述评
三、理论应用的可适性与本研究的分析思路
第二章 高校院长的角色演变及其在化进程中的新定位
一、高校内部管理与院长角色的历史演变
二、高等教育化对高校发展的重要作用
三、化对高等教育的新挑战
四、高校化进程中院长的角色定位
第三章 化进程中高校院长角色的现状调查与主要发现
——以广东高校为例
一、调查目标与研究设计
二、调查的主要发现
第四章 影响高校院长化角色的主要因素分析
一、社会环境因素
二、高校内部条件因素
三、个人因素
第五章 澳大利亚和美国高校院长化角色的特点及其启示
一、澳大利亚化进程中的院长角色
二、美国化进程中的院长角色
三、两国经验对我国高校化的启示
第六章 培养"化院长"的对策思考
一、进一步提高院长对化的认识
二、做好院长遴选、聘任与培训工作
三、增强院长的经费筹集能力
四、明确院长化实施工作的重点
五、建立学院化发展的机制
参考文献
后记
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