《“一带一路”视域下的教师教育研究》聚焦教育语言领域的重点和热点问题，共收录了近30篇学校教师在教育语言研究和教学改革方面的优秀学术论文，呈现了这一领域重要的研究成果和丰富文献。书中既有从宏观角度对教育的学术传统、教育教学和教师专业发展等重大理论问题的深入精辟分析，又有涉及微观层面的学科教学模式、教学方法和教学手段等方面的的实践探索；既有对学习者的行为特征、机制及学习效果影响因素的量化研究，又有对教师专业成长的质性探究；既有对语言教学问题的理性思考，又有英语写作、听力、普通话等长期课程建设和经验的科学总结。总之，这些成果都是作者聚焦、跟踪、研究教育改革理论与实践的原创之作，体现了教师对教育教学改革的深度思考与集体智慧。《“一带一路”视域下的教师教育研究》可供高等教育科研人员、广大教师及相关专业的研究生学习参考。

教育的学术传统：内涵与追求 吴原
论教学方法的层级结构与变革 李刊文
教师工作与家庭关系研究述评 李艳红
问题意识与教育研究 吴原
颜色字词的识别真的无需注意力资源的参与？——来自Stroop范式的证据 吴彦文 游旭群
注意力资源限制与双任务的相互干扰机制 吴彦文 游旭群 李海霞
信息呈现方式与学习者的个性特征对多媒体环境下学习效果的影响 康诚 周爱保
超文本与线性文本中元理解判断的比较 谢继红 刘华山 吴鹏
无意识目标追求的行为特征、机制及影响因素 谢继红 刘华山
英语教师专业发展的文化向度及未来路径 邵晓霞
社会变迁中的已婚东乡族女教师工作家庭冲突研究 李艳红
交往理性视域下民族团结实现之源起、理据及路径 邵晓霞
关于农村小学英语教师专业素质的研究述评 张亚兰
基于“学生需求”的外语教师学习研究 柳淑瑛
从流行语看环境对语言模因的影响 罗燕子
基于SWECCL的中国英语学习者与格换位结构习得研究 杨江锋
基于多语体语料库的典型make类迂回致使结构研究 杨江锋
博客环境下大学英语写作模式的设计与实践 郭晓英
基于建构主义理论的大学英语写作教学研究 郭晓英
从外在驱动到内在自觉——指向学生需求的外语教师学习研究 柳淑瑛
大学英语听力策略训练模式与效果研究 杨香玲
近十年来国内英语听力理解研究述评 杨香玲
论人际关系对大学生人格健康发展的影响 赵红英
谈高师普通话教学 汪天平
论自我效能感对大学生心理健康的影响及对策 赵红英 黄鹤龄
后记