黄晞耘：法国巴黎七大文学博士，现任暨南大学外国语学院教授、博士生导师，曾在首都师范大学外国语学院任法语系主任。教育部高等学校教学指导委员会法语分委会委员、国家社科基金同行评议专家、全国法国文学研究会常务理事。主要研究领域为法国文学和法国文论，出版专著（译著）《重读加缪》《反抗的未来》等，在《外国文学评论》《文学评论》等发表论文《被颠覆的“倒错”：罗兰·巴特后期思想中的一个关键概念》《罗兰·巴尔特在“人生的中途”》等多篇。

　　罗兰·巴尔特在法兰西学院讲授的四门课程，是其生前思想发展的最后阶段，也是他的学术思考高度活跃的时期。细读这些课程，读者会发现一个与普遍认知大不相同的巴尔特。在经历了“欣快的科学之梦”，即放弃历史维度和人的主体维度的科学主义符号学之后，巴尔特一方面坚持对现代性话语弊端的质疑，另一方面又避免了从解构现代性话语走向虚无主义，由此确认了文学与现实、与历史、与人的主体性的统一，确认了自己的价值理想主义的基本立场。通过对这四门课程的研究，我们能更为全面地了解巴尔特思想发展的整个轨迹和完整面貌。

罗兰·巴尔特

“法兰西学院课程”研究

目 录

绪 论……………………………………………………… 1

第一章 授课行为………………………………………… 1

第二章 个人节奏………………………………………… 21

第三章 中性……………………………………………… 59

第四章 俳句……………………………………………… 92

第五章 为所爱之人作证……………………………… 136

第六章 小说性………………………………………… 174

第七章 文学符号学…………………………………… 189

结 语…………………………………………………… 215

参考书目………………………………………………… 236