王胡英，1980年出生，浙江永康人，浙江大学教育博士，现任杭州电子科技大学副教授、硕士生导师、马克思主义学院党总支副书记。长期从事高校学生工作和教育管理研究，在《高等教育研究》《思想教育研究》等核心期刊发表论文十多篇；主持和参与国家、省部级课题十余项。

　　《高校优秀辅导员角色形象研究》以高校优秀辅导员角色形象为切入点，借鉴角色理论和媒介框架理论，选取全国高校辅导员年度人物作为高校优秀辅导员的样本，从文本、传播源和受众三大视角进行研究框架的设计和策略参照，多角度、立体式地展现高校优秀辅导员角色形象。

第一章 绪论
第一节 研究缘起和研究意义
一 研究缘起
二 研究意义
第二节 文献综述和问题聚焦
一 高校辅导员理论与实践研究概述
二 高校优秀辅导员研究述评
三 角色形象相关研究
四 辅导员形象的探讨与研究问题聚焦
五 国外学生事务管理者发展与研究
第三节 研究对象和概念界定
一 研究对象
二 核心概念
第四节 理论依据与研究设计
一 角色理论
二 媒介框架理论
三 研究思路与研究路径
第五节 研究方法与研究过程
一 研究范式
二 研究方法
三 研究过程

第二章 高校辅导员角色形象的演变及其基本属性
第一节 高校辅导员角色形象的历史演变
一 高校辅导员角色的缘起
二 高校辅导员角色形象的演变
三 高校辅导员角色形象演变的历史必然
第二节 高校辅导员角色形象的基本属性
一 高校辅导员角色形象的政治属性
二 高校辅导员角色形象的教育属性
三 高校辅导员角色形象的文化属性
第三节 高校辅导员角色形象多重性的冲突与融合
一 高校辅导员角色形象的多重性
二 高校辅导员多重角色的）中突
三 高校辅导员多重角色的融合
……

第三章 高校优秀辅导员基本角色形象及其特征
第四章 高校优秀辅导员角色形象的塑造过程
第五章 高校优秀辅导员角色形象塑造的社会效果研究
第六章 高校优秀辅导员角色形象的提升策略
第七章 结语

参考文献
附录
后记