张亮， 南京大学哲学系暨南京大学马克思主义社会理论研究中心教授、博士生导师，兼任北京师范大学社会主义核心价值观协同创新中心副主任、中国马克思主义哲学史学会理事、江苏省马克思主义理论研究会副会长、江苏省哲学学会常务理事兼副秘书长。

　　《哲学通识教育的理念、历史与实践研究》是南京大学哲学系近5年来在哲学通识教育建设方面所进行的理论研究和实践探索的总结。在内容上主要包括三部分：一是哲学通识教育的理念研究，主要包括1-3章；二是哲学通识教育的历史与实践研究，包括4-7章；三是中国特色的哲学通识教育体系的探索与建构，包括8-9章。经过5年多的探索与实践，南京大学哲学系精心打造了一套以“认识世界，立德树人”为宗旨，以“主流价值观的引导、传统文化的传承、创新思维的培育和世界视野的塑造”为核心的四级哲学通识课程体系。

第一章 什么是哲学通识教育？ 

第二章 哲学通识教育与哲学专业教育的关系辨析 

第三章 哲学通识教育与思想政治教育的关系辨识 

第四章 美国哲学通识教育的历史与实践研究 

第五章 欧洲哲学通识教育的历史与实践研究 

第六章 日本、香港、台湾哲学通识教育的历史与实践研究 

第七章 民国哲学通识教育的历史与实践研究 

第八章 中国特色的哲学通识教育的教学体系改革与建设 

第九章 中国特色的哲学通识教育改革的制度建设与保障 

参考文献