《构成设计与应用/“十二五”高等教育艺术设计类专业规划教材》基本原理的讲解与设计实践紧密结合，改变了为丰勾成”而构成”的学习，解决了学完构成不知有何用，或者不知怎样运用到设计实践中的教学问题，也为学生专业后续学习提供了基础；由原有的告知性教学向构建式教学方式的转变，激发学生的创新能力；在编写结构上，及时将所学理论和原理转化为实际设计构成的能力，这正符合高职高专技能型人才培养目标的要求：在内容编排上，采取图文结合的方式，以图释文，对学生创造性思维的培养乃至设计能力的培养，具有较强的启发性和引导性；在编写方法上，突出实用性和可操作性，重点突出创意与实践相结合，让学生在实践中认识构成的规律和特点。