史万兵，东北大学教授、博导。中国教育学会教育政策与法律研究分会常务理事、中国高教学会教育评估分会理事、曾任中国教育学会教育礼会学分会常务理事。从事教育经济、教育行政、教育政策研究。在东北师范大学教育系获教育学学士、硕士学位；在东北大学文法学院行政学系获管理学博士学位、东北大学信息学院控制科学与工程博士后流动站出站；清华大学人文学院高访学者、美国纽约大学教育行政与技术系及高等教育政策研究所高访学者、中共中央党校第三十一期哲学社会科学教学科研骨于研修班学习。曾任沈阳师范学院（现沈阳师范大学）教育系副主任、东北大学文法学院教育经济与管理研究所酋任所长；2004年11月被评聘为东北大学教授、2009年4月被遴选为东北大学博导；兼任中国教育学会会员、教育部人文社会科学研究项目评审专家、教育部留学基金评审专家、教育部博士学位论文评阅专家、中国博士后科学基金评审专家、辽宁高层次科技专家库专家、共青团辽宁省委少共委智库专家等职务；公开发表本专业领域学术论文百余篇；出版4部教材，其中1部荣获全国高等教育“国家精品教材”、出版5部学术专*，其中两部荣获省哲学社会科学成果奖。

　　《提高高校教师绩效的理论与方法研究》运用实证分析方法探究我国高校教师绩效管理的现状，在界定核心概念的基础上，阐明与高校教师绩效相关的理论及方法，进而探究提高高校教师绩效的理论体系及具体方法，并对提高高校教师绩效的制度进行合理设计，为政府出台高校教师绩效的相关政策提供政策建议，旨在丰富和发展高校教师绩效管理理论，改进和完善高校教师绩效管理的方法及实践。

第一章 绪论
一、核心概念界定
（一）绩效与教师绩效
（二）高校教师绩效
（三）薪酬与高校教师绩效薪酬
二、提高高校教师绩效理论概论
（一）高校教师绩效的评价理论
（二）高校教师绩效的薪酬理论
（三）高校教师绩效的激励理论
三、提高高校教师绩效的方法概论
（一）提高高校教师绩效的手段
（二）提高高校教师绩效的方式
（三）提高高校教师绩效的途径
（四）提高高校教师绩效的程序

第二章 提高高校教师绩效的理论研究
一、管理心理学视角的提高高校教师绩效的理论研究
（一）期望理论与高校教师绩效提升
（二）公平理论与高校教师绩效的提升
（三）目标设置理论与高校教师绩效的提升
（四）心理契约理论与高校教师绩效的柔性管理
二、高等教育评价视角的提高高校教师绩效的理论研究
（一）基于关键绩效指标（KPI）的高校教师绩效指标构建
（二）基于高校发展战略的高校教师业绩评价指标体系构建
三、人力资源管理视角的提高高校教师绩效的薪酬理论研究
（一）高校教师绩效薪酬目标研究
（二）高校教师绩效薪酬价值研究
（三）高校教师绩效薪酬差距研究
（四）高校教师绩效薪酬比重研究
（五）高校教师绩效薪酬改革的个案研究

第三章 提高高校教师绩效的管理方法研究
一、将教师绩效管理与高校战略目标相匹配
二、合理划分教师角色和类型
三、科学设计高校教师绩效管理流程
四、设计高校教师绩效日常管理工具
五、有效进行高校教师绩效沟通、绩效反馈、结果运用及诊断提高

第四章 提高高校教师绩效的制度设计及其应用
一、提高高校教师绩效的制度设计
二、提高高校教师绩效的制度应用

第五章 为政府及高校提供政策建议及管理对策
一、培育体现高等教育价值理念的治理文化
二、完善高校教师绩效薪酬政策与法律
三、加强高校管理者对教师绩效管理的引导作用
四、完善高校教师激励机制
五、完善高校教师绩效管理运行机制
后记