新版前言
第三版前言
第二版前言
序 吴调公
第一章 绪论
第一节 吟诵概念界说
第二节 吟诵简史
第三节 学习和研究吟诵的意义
一、吟诵是写作旧体诗词的入门途径
二、吟诵是欣赏和教学古典诗文行之有效的重要手段
三、吟诵是民族音乐的基础
四、吟诵是中华传统文化中的一门绝学
五、吟诵有益于身心健康
第二章 诗的吟诵
第一节 近体诗的吟诵
一、近体诗的音乐美
二、近体诗的平仄格式
三、近体诗的节奏单位和节奏点
四、近体诗行腔使调的一般规则
第二节 古体诗的吟诵
一、《诗经》的吟诵
二、楚辞的吟诵
三、五七言古诗的吟诵
第三章 词的吟诵
第一节 词的歌唱与吟诵
第二节 词的音乐美
第三节 词的吟诵方法
一、关于节奏单位的划分
二、关于节奏点上字音的时值处理
三、关于节奏单位的音高和旋律处理
四、关于婉约词和豪放词不同的音调处理
第四章 文的吟诵
第一节 古文的音乐美
第二节 古文的吟诵方法
一、关于节奏单位的划分
二、关于节奏点上字音的时值处理
三、关于音高和旋律处理
四、关于阳刚文和阴柔文不同的音调处理
第五章 吟诵语言
第一节 方言吟诵与普通话吟诵
第二节 今音读与古音读
第六章 吟诵要求
第一节 字正腔圆
第二节 因声入境
第三节 显示个性
第七章 吟诵技巧
第一节 有声语言技巧
一、抑扬
二、顿挫
三、断续
四、轻重
五、疾徐
六、反复
第二节 身体语言技巧
一、脸色与眼神
二、手势与体态律动
第八章 吟诵腔调
第一节 吟诵腔调的产生与流传
第二节 吟诵腔调比较
一、诗的吟诵腔调
二、词的吟诵腔调
三、文的吟诵腔调
第三节 吟诵腔调的继承与革新
一、广泛搜集
二、择优传播
三、努力革新
第九章 吟诵教学
第一节 让学生喜爱上吟诵
第二节 从理论和实践的结合上进行教学
第三节 培养学生举一反三的能力
第四节 教吟者的必要修养
一、养气
二、博学
三、练功
第十章 吟诵举隅
第一节 近体诗
一、五绝
二、七绝
三、五律
四、七律
第二节 古体诗
一、《诗经》
二、楚辞
三、五古
四、七古
第三节 词
第四节 古文
附录一：主要参考书目
附录二：吟诵光盘目录
初版后记
新版后记
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