·吸收奥地利心理学家阿德勒儿童心理学理论精华，专为3~12岁儿童家长打造的亲子沟通手册。
·随手翻一翻，就能找到给孩子勇气、自信和干劲的话术。
·作者有着丰富的一线教学、实践经验，对儿童心理十分了解，其在日本开设的亲子教育班也广受好评，被家长认为是真正有效的、改善亲子关系的沟通要诀。
有问题行为的孩子往往受过挫折，内心缺乏安全感，需要鼓励。
而鼓励孩子，说白了就是用同理心认同孩子、尊重孩子，在日常对话中让孩子了解“妈妈是爱你的”“爸爸懂你”等父母内心中的爱，给孩子以安全感。
孩子是很敏感的，瞬间就能洞悉父母是不是出于关心自己的目的才说的，是不是真的发自内心地希望自己幸福。可父母替孩子着想的心情也确实是不会变的，只是有的时候用错了表达方式。
那么，为了传达出期盼孩子幸福的意愿，给孩子以鼓励，请参考本书吧！
第一章
什么是有助于
孩子成长的语言
孩子的性格能够被周围
大人的语言左右
什么是语言的“力量”
人们经常会说，语言是有力量的。
这样的经历相信大家应该都有过：在你难过或遇到挫折的时候，别人的一句话鼓励了你，让你重新打起了精神。
但这里要讲的不是在人生的重大节点出现，或能够让人生产生转机的“语言的力量”，而是在日常生活中无意识下说出的话里所蕴含的“力量”。
例如，孩子考了80分。
“你这里为什么错啊？太可惜了！”
“看，之前练习过的字写出来了呢！把这次写错的字再练一遍，争取做到完美，好不好？”
同样情况下说出来的这两句话，在孩子听来，感觉却截然不同。
如果不理解我刚才讲的，请回顾一下自己的生活。
每天都为日常琐事忙得团团转的妈妈，由于急躁，可能免不了对孩子说出严厉的话。这种情况下，你内心的独白会是什么样的呢？
“啊！忙得晕头转向，还头脑一热拿孩子撒了气……我真是差劲。唉，真烦。”
“啊！忙得晕头转向，还头脑一热把气撒到了孩子身上。不过，我也努力了！做得其实还挺好的。偶尔犯错也没什么。稍微休息休息，调整一下吧！”
怎么样？同样的情况，给人的印象却大不相同。对孩子来说也是如此。能让人变得积极向上的语言，就是“给人勇气”的语言。一句这样的话，就能让人鼓起勇气。
把积极的态度作为礼物送给孩子
孩提时期，身边大人说出的话里总会有几句让孩子记忆深刻。尤其是鼓励的话语，无论过多久，孩子都能从中获得勇气。
在你的记忆中，有哪些让你印象深刻的话语吗？
这些话对你产生了哪些积极的影响？
●我在正式场合总能发挥得很好。
●我的发展空间还很大。
●我很优秀。
●有很多人支持我。
如果一个人心中能够有这样“积极的想法”，那么他的能力就能得到极大的发挥。
只要在平时与孩子的对话中稍加留意，那么就能获得这样的效果。
最初让我明白这个道理的，是初中时和我一起上升学补习班的朋友。与班上其他为了初中升学考试而拼命学习的孩子相比，他连上课时都喜欢和人闲聊。由于态度不端正，他还好几次被老师训斥。还有一次他甚至什么都没带就来补习班上课了，结果被老师勒令“立即去买本和笔”。
但不可思议的是，他不仅很受女生欢迎，而且在每个月走廊里张贴的成绩榜上也都名列前茅。
当然，在之后的升学考试中他也如愿考入了理想的学校。
后来我又见过他一次，并找机会向他提出了疑问：为什么明明没有怎么学习，成绩还那么好呢？他给我的回答是：
“因为妈妈总是告诉我，‘你是个能干的孩子，你能做到’。”
而且上小学后，由于老师对他格外关注，所以他的成绩直线上升。
“所以，我自己也认为‘我脑子好，学习好’。”他这样说。
果然，在他的潜意识中，有一个积极的想法在影响着他，那就是“我能行”。当然，现在想来，他的努力可能别人没有看到，但如果学习的过程充满了自信与快乐，那所学的知识自然会被很快地吸收。
什么是“消极的态度”
正如存在“积极的态度”一样，很遗憾，在不知不觉中打消孩子积极性的“消极的态度”也存在。
“别磨磨蹭蹭的，快点儿！”
试想，如果经常对孩子说这样的话，会产生怎样的效果呢？
首先，经常这么说的妈妈自己就会越来越认为“我家孩子动作慢”。同时，孩子也会出现“我动作慢”这样的自我认知，甚至可能会导致动作越来越慢。
不过请放心，这种情况下你可以这样说：
“比平时动作快了呢！”
“要是能在7点半之前吃完饭，妈妈会很高兴！”
像这样，只要在说话时稍加注意，就能改变孩子对自己的认识。
第一章 什么是有助于孩子成长的语言
●孩子的性格能够被周围大人的语言左右 — 2
●交流的基础不是“表扬”而是“鼓励” — 8
●与孩子交流时要关注哪些方面 — 26
●对话的种子埋藏于此 — 30
●要如何把握表扬、批评和忽视 — 34
●与孩子交流时最需要注意的地方 — 45
第二章 与日常生活习惯相关的话术
●日常生活习惯中遇到“愁人”情况时的话术 — 50
01 不管做什么总是拖拖拉拉，不紧不慢 — 64
02 丢三落四 — 68
小妙招：怎么做才能减少丢三落四 — 72
03 如何对待孩子的失败 — 74
04 从不帮忙做家务 — 78
05 有些毛病、有些瞬间，真让人担心啊…… — 82
小妙招：有什么办法能让孩子变得擅长整理物品呢 — 86
第三章 与学习相关的话术
●有让孩子远离学习困扰的话术吗 — 92
01 无论学习还是写作业，总拖拖拉拉的 — 102
02 写作业就是应付差事 — 106
03 学习上遇到不会的地方就会闹别扭 — 110
04 注意力不集中 — 114
05 考卷发回来了…… — 118
06 成绩单发下来了…… — 122
07 不为升学考试做准备 — 126
小妙招：“交流”具体要怎么做呢 — 130
第四章 关于人际交往的话术
●与人际交往上的困惑相关的话术 — 134
01 兄弟姐妹间的争吵开始了 — 144
02 无精打采 — 148
03 担心与朋友的关系 — 152
04 兄弟姐妹间的比较 — 156
小妙招：要是学校的老师打来电话…… — 160
小妙招：联系孩子经常一起玩的小伙伴的监护人，加深共同理解 — 162
第五章 在日常琐事上给予鼓励
●对普普通通的“日常”进行鼓励很重要 164
●换个跟平时不一样的看法试试 168
●把鼓励的话从早说到晚 174
●不用把表达鼓励想得那么难 — 179
●找不到理所应当的事情时 — 182
第六章 为了鼓励孩子，要先鼓励自己
●想对孩子进行批评时的心理 — 186
“这种情况很常见！” — 189
不要把理想定得太高 — 192
比起做不到的事情，要关注那些小小的进步 — 194
母亲也需要在看似平常的事情上受到鼓励 — 196
感受自己真实的想法 — 200
结束语 — 203
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