《学校团队成长的学习力》：
所谓学习力，主要包括学习动力、学习毅力和学习能力三个要素。学习力是一个人、一个企业或一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
我们先来看一则名人故事。
诺贝尔8岁才上学，但只读了一年书，这是他所受过的唯一的正规学校教育。因为他10岁时，全家迁居到俄国的彼得堡，在俄国，由于语言不通，诺贝尔和两个哥哥都进不了当地的学校，只好在当地请了一名瑞典的家庭教师，指导他们学习俄、英、法、德等语言。诺贝尔虽然身体不好，但学习特别勤奋。他好学的态度，不仅得到了教师的赞扬，也赢得了父亲、兄长的喜爱。后来，诺贝尔来到了父亲开办的工厂当助手，在工厂里，他细心地观察、认真地思索，凡是他耳闻目睹的那些重要学问，都被他敏锐地吸收了。为了学到更多的东西，1850年，他出国考察学习。两年的时间里，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累，很快成为一名精通多种语言的学者和科学家。回国后，在工厂的实践训练中，他又考察了许多生产流程，不仅增添了许多的实用技术，还熟悉了工厂的生产和管理。就这样，没有正式学历的诺贝尔靠刻苦、持久的自学，逐步成长为一名科学家和发明家。他一生共获得专利技术355项，积累了自己的巨额财富，创立的诺贝尔科学奖被科学界视为一种至高无上的荣誉。
诺贝尔一生历经无数困难和挫折，但他凭借着超强的学习力，排除万难，最终收获了鲜花和掌声。可见，拥有较强的学习力，是成功者的必备条件之一。
修炼基本功，不是一时兴起，更不可能一劳永逸，需要的是坚持学习，不断提高学习力。只有拥有学习力，才能在自己的岗位上越干越精彩。学习是人生中的重要功课，不是一次的学习或者一次的培训就能达到学习的目标，事实上，一个阶段学习的结束往往意味着另一个阶段学习的开始。所以说，无论在何时何地，坚持学习始终是工作的重中之重。也就是说，工作的成功必须伴有较强的学习力。
如果说在校园里的学习掌握的是知识，那么在工作中的实践获取的就是能力，并且这些能力能够不断提高、不断完善，这是学习力的一种体现。把学习当作适应工作要求、提升工作能力的有效途径，当作自我进步的一种手段，这是学习力的一种追求。我们还发现另外一种现象，参加工作多年之后，有些人获得了进步，取得了不斐的成绩；有些人却在原地踏步，没有改变，甚至有些人反倒退步了，这就是有无学习力之间的区别。一个人如果没有学习力，面对复杂多变的世界，是难以进步的。
学习箴言：把学习当作适应工作要求、提升工作能力的有效途径，当作自我进步的一种手段，这是学习力的一种追求。
古人云：富不学富不长，穷不学穷不尽。黄纪深深明白这个道理。
在他还没有当上校长时，就树立了自己的中期目标：要成为教学名师。但是要实现这一目标，过程必定充满了艰辛。若换作他人，可能迟疑不定，但是黄纪态度坚定，并拼尽全力实现目标。那么他是如何实现这一目标的呢？在不断的摸索之后，黄纪决定：努力学习，扎实基础，厚积薄发，一步一个脚印，不断取得进步。他坚信，通过不断的努力学习，一定能达成目标。
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