伴随着高等舞蹈专业教育规模的扩大，人才培养质量问题引起社会的关注。回顾高等舞蹈专业教育的发展历程可以发现，早期专业型舞蹈人才的培养理念对于高等舞蹈学科以及专业教育的发展具有重要影响。邓小娟著的《高等舞蹈专业教育发展研究》试图从高等舞蹈专业教育发展的宏观角度人手，在高校层面，从专业与课程设置、师资结构、学生发展、教育政策四个层面进行调查；在社会层面，立足文艺院团以及中小学对舞蹈人才的要求，从人才选拔、考核评价以及对高校舞蹈人才培养的期望等多个层面进行调查。分析研究影响高等舞蹈专业教育发展的主要因素，重新审视高等舞蹈专业教育在人才培养过程中的担当，寻求高等舞蹈专业教育理论发展与实践进程的操作接口，勾勒出高等舞蹈专业教育发展的学科框架，以期对未来的中国高等舞蹈专业教育发展提出因应对策。

我们为何而舞?（代序）
第一部分 高鲁舞蹈专业教育发展的基础研究
第一章 研究的诸项要素
第一节 研究缘起
第二节 研究目的
第三节 研究范围的界定
第四节 研究的核心概念
第五节 研究问题
第六节 研究意义
第二章 高等舞蹈专业教育研究文献综述
第一节 关于舞蹈教育的研究
第二节 有关素质与舞蹈教育的研究
第三节 有关高等舞蹈专业教育的研究
第三章 高等舞蹈专业教育研究的理论基础
第一节 大学的本质与功能
第二节 高等教育研究的主题与问题
第三节 舞蹈专业大学生的特质
第四节 舞蹈心理学理论
第五节 多元智能理论
第六节 终身教育理论
第七节 鲁道夫·冯·拉班的人体动作科学研究
第二部分 高等舞蹈专业教育的现状调查与分析
第四章 研究方法与过程
第一节 研究框架与观测要素
第二节 研究方法
第三节 数据来源
第五章 研究结果
第一节 高等舞蹈专业教育问卷调查的结果与分析
第二节 高等舞蹈专业教育访谈的结果与分析
第六章 分析讨论
第一节 专业与课程设置
第二节 师资结构与综合素质
第三节 学生发展与社会需求
第四节 教育政策及其保障
结论
第三部分 高等舞蹈专业教育发展的思索
第七章 高等舞蹈专业教育的学科构建
第一节 以多学科为基础的专业设置模式
第二节 特色课程与体系建设
第三节 智慧型舞蹈人才的培养
第四节 高校舞蹈专业教师的成长之路
第五节 舞蹈教育法规与政策的完善
结语
参考文献
后记