《追求更高品质的阅读教学(中学语文名师课例深度剖析)/大夏书系》是一本呼吁教师保持理性的书，这是一本敦促名师保持谦逊的书，这是一本希望语文老师一起来探讨阅读教学品质的书。作者通过对中学语文名师课堂中失败与成功案例的对比分析，提炼出颇多可促进语文教师专业成长的关键要素。

序
序说：课堂教学中的几个重要问题
课例1
肖培东《皇帝的新装》
一、教学流程概述
二、主要视角：语文课型
三、以课型为主要视角的观察和评论
四、回归学科，审视得失
课例2
韩军《背影》
一、教学流程概述
二、本课的课型定位
三、文本分析的主要问题
四、本课的其他问题
课例3
郭初阳《愚公移山》
一、教学流程概述
二、关于本课的文本分析与评价
三、文本评价课怎么上？
四、小结
课例4
余映潮《我的叔叔于勒》
一、教学流程概述
二、本课亮点
三、课型定位及教学重点的处理
四、本课得失：关于文本评价鉴赏课
五、小结
课例5
黄厚江《阿房宫赋》
一、教学流程概述
二、课型定位
三、本课的两个问题
四、本课的其他问题
五、小结
课例6
王君《老王》
一、教学流程概述
二、课型定位及教学重点
三、本课的文本细读问题
四、本课的其他问题
课例7
尤立增《咬文嚼字》
一、教学流程概述
二、课型定位及教学重点
三、作为文本分析课的两大问题
四、“咬文嚼字”实例分析
五、本课的其他问题
六、小结
课例8
诗词教学课例批注与评析
一、程红兵《雨霖铃》教学实录批注
二、肖培东《诗词五首》之《饮酒》《春望》评析
后记