赵麦芹，实战派儿童教育工作者，一线教师，致力于儿童语言能力的提升及其心理健康的辅导，曾成功解决2000多个家庭的教育难题，赢得了广泛的赞誉。从事教育工作多年，整理并研究了国内外100多位教育专家的Z新研究成果，并在实际运用中走访和调查了40多个大中型城市的千余名家长及儿童，掌握了大量不可多得的一手教育资料。与多位宝妈共同组建了高质量的教育交流群，每日开展教育知识分享，探讨教育心得，精进教育理念。

　　《儿童口才课》2个月～8岁是儿童语言学习的敏感期，儿童在这个时期掌握的语言能力在很大程度上决定了其今后的语言应用水平。因此，培养孩子的语言能力、训练孩子优秀的口才，是每位父母不可忽视且应该努力去做的事情。

　　《儿童口才课》结合儿童语言发展的特点，详细论述了培养孩子好口才应该具备的良好素质，如何通过向人问好跨出口才训练的第一步，以及如何做让人印象深刻的自我介绍。同时，针对孩子日常生活中的社交技巧、主持与演讲技巧等，也进行了深入的讲解。旨在挖掘孩子的语言潜能，帮助父母们从小培养一个能说会道的小天才。

　　卡耐基说过：“一个人的成功，仅仅有15％取决于技术知识，而其余的85％则取决于口才艺术。”可见，在信息、科技、文化高度发达的今天，口才对一个人的重要性。然而，如今的父母往往忽视对孩子口才的培养，而更在乎孩子的学习。甚至，很多父母认为，孩子的口才无关紧要，长大了自然就会了，不需要培养。

　　真的是这样吗？如果你还这么想，那就大错特错了！

　　儿童心理学研究告诉我们，出生2个月到8岁之间是儿童的语言敏感期。这个阶段，孩子对语言有着极大的兴趣，他们能够很快模仿成人的用语，词汇量与表达能力迅速增长。因此，如果不抓住这个敏感期培养孩子的表达和说话能力，一旦错过，就难以弥补。

　　生活中，有些活泼的孩子经常叽叽喳喳个不停，令人生厌；也有些安静的孩子不善言辞，见人就躲。其实，无论是过于话痨，还是过于安静，都是口才不好的一种表现。想要改变孩子的这种状况，让孩子成为一名“社交小达人”，就要从小开始培养。

　　那么，如何培养孩子的好口才呢？这可能是很多父母犯难的事情，因为口才不像辅导孩子学习那样具体化、有方法可循。

　　的确，训练孩子的好口才并非易事。为此，我们通过精心的研究，编撰了《儿童口才课》一书。本书结合儿童语言发展的特点，告诉父母，训练孩子的好口才首先要让孩子具备良好的心理素质，这是练就好口才的必备素质，提高孩子的素质是口才训练中的重要一环。

　　接下来，详细的论述了如何通过向人问好让孩子跨出口才训练的第一步，以及好口才中让人印象深刻的自我介绍的技巧。同时，针对孩子日常生活中的社交技巧，主持与演讲技巧，口才之外的训练也进行了深入地讲解。旨在挖掘孩子的语言潜能，帮助父母们从小培养一个能说会道的小天才。

　　在本书中，一切你能想到的、想不到的有关孩子的口才训练内容，都为您进行了淋漓尽致的展现。可以说，本书有着以下几个特点：

　　1.手把手教您培养孩子生活细节中的好口才

　　本书针对每一个生活细节中的口才进行深度讲解。比如，孩子如何向人问好？如何印象深刻地介绍自己？遇到陌生人如何警觉礼貌地回应？接打电话如何进行清晰的表述……总之，孩子在生活中可能遇到的说话场景本书都有体现，有助于让孩子掌握巧妙的口才方法！

　　2.真实案例，专业训练，快速提升孩子口才

　　本书内容既有生活中真实的案例，又有专业的口才训练。例如，生活中各种社交场景的呈现，提升孩子自信心的开幕词、对手戏，以及发音、节奏等训练，当然也少不了口才之外的一些训练，有助于让孩子在轻松专业的训练中快速提升口才能力。

　　3.知识点丰富，板块多样，带来更好地阅读体验

　　本书内容涉及孩子口才的方方面面，不仅包括生活中的各种场景的口才呈现，而且也有对孩子在主持、演讲中的专业口才训练，知识点比较丰富；在板块设计上，也采取了多快板灵活的编排方式，以便于带来更好地阅读体验。

　　孩子口才的培养是一个循序渐进的过程，儿童时期是口语表达的关键时期，父母应该深刻地开幕词，做好一个人的表演

　　如今，很多孩子在才艺方面开始选择学习主持，他们在学校举办的晚会，或是节目中展现自己的风采。有的孩子主持时的表现、风格一般，而有的孩子主持时却拥有良好的舞台表现力，主持风格深受赞许。其实，这与孩子个人的口才好坏是分不开的。口才好的孩子，主持一开始，单是开幕词就能瞬间吸引观众，接下来的主持自然水到渠成了。

　　真实场景秀

　　小兰从小就爱说话，尤其是看了主持节目之后，更是喜欢学着主持人说话。这一举动及时被爸爸妈妈发现了。之后，爸爸妈妈就着重培养小兰这方面的口才。

　　在爸爸妈妈有意识的培养之下，小兰的口才有了很大的提升，不仅得到了爸爸妈妈的认可，在学校也得到了老师的赞赏。

　　有一次，儿童节快到了，学校要组织“六一”儿童节晚会。小兰顺利的被推荐为晚会的主持人之一。

　　小兰可高兴了，回到家，立即告诉了爸爸妈妈这个好消息。

　　爸爸妈妈很为小兰高兴，于是对小兰说：“这真是令人开心的事情，不过接下来你可要好好做准备哦！”

　　可不，小兰还没有正式的主持过。在训练的过程中，首先对开幕词就犯难了。

　　到底该怎样说一个精彩的开幕词呢？小兰想来想去还是无果，最终在爸爸妈妈的引导下说出来这样的开幕词：

　　“六一”是世界儿童的节日，是我们的节目。

　　“六一”的花儿香、草儿绿。

　　小朋友跳着欢快的舞蹈，唱着悦耳的歌声！

　　“六一”儿童节晚会，

　　现在正式开始！

　　就这样，小兰在爸爸妈妈的指导下，说出了很多新颖的开幕词，经过反复的背诵、朗读之后，在“六一”晚会上一展风采，赢得了师生们的赞誉。

　　【配图脚本：

　　角色：6岁的小女孩小兰，爸爸妈妈。

　　情景：客厅里，小兰站在电视机前，右手拿着话筒，左手拿着小卡片，抬头挺胸，很自信的讲着；爸爸妈妈坐在沙发上认真的听着。

　　对话：小兰：“‘六一’是世界儿童的节日，是我们的节目……”】

　　父母要知道

　　通常来说，开幕词是在会议或活动开始时，由主持人介绍会议或活动的开幕讲话。其主要特点是宣告性和引导性，是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。当然了，孩子主持中的开幕词要简单的多，案例中的小兰，通过爸爸妈妈的指导和自己努力的训练，最终说出了精彩的开幕词。可见，让孩子参与主持方面的训练，也是提高其口才的一个有效途径。

　　好口才这样做

　　想要说好开幕词，其实并不容易。这不仅考验孩子掌握的知识，更考验孩子掌握主持技巧的多少。因此，开幕词说的好，需要父母在日常生活中，多对孩子进行训练。

　　1.写好开幕词

　　好的开幕词是有标准的，一是要简洁明了、短小精悍，而不要过于冗长，多使用祈使句，表示祝贺和希望；二是要口语化，开幕词的语言应该通俗易懂、朗朗上口；三是要有引导性，要阐述会议或活动为什么举办；四是要有鼓动性，要能调动听众的积极性，活跃现场气氛。

　　2.善用表情和手势

　　开幕讲话时，不仅要说得好，而且表情也要到位。比如，眼睛能够传递情感，而情感在心，用眼神和观众交流也是魅力的一种体现。此外，诸如微笑、手势也是增添主持魅力的要素，如果能在开幕词讲话中，适当的加以运用会更加精彩。

　　口才训练课

　　为了培养孩子上台主持的公众感，可以以家庭为单位，让孩子上台扮演主持人。在训练的过程中，尽量引导孩子放松，面带笑容走上台，面向正前方，消停片刻，然后开始讲话。

　　你需要：

　　一张小卡片，一支签字笔。

　　怎么做：

　　1.在小卡片上，写上如下开幕词：

　　敬爱的老师们，亲爱的家长们，可爱的小朋友们，

　　大家晚上好！

　　“六一”儿童节晚会，现在正式开始！

　　有请第一位小朋友——闪亮登场！

　　2.让孩子上台说出开幕词，引导孩子注意语句间的停顿，以及富有感情的进行朗读。

　　写下孩子的表现：

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　　第一章父母是孩子口才启蒙的第一人

　　培养孩子的表达力，父母要遵循三个原则002

　　利用家庭时间给予孩子最佳的表达力005

　　为孩子营造锻炼口才的氛围007

　　告别“奶味”语言，是口才启蒙的开始009

　　放任孩子的说话欲012

　　第二章好口才，从塑造孩子的素质开始

　　当众讲话，先培养孩子良好的心理素质016

　　充满自信的孩子说话更积极020

　　养成稳重的性格，避免孩子说话人来疯024

　　多一点儿幽默，孩子的讲话就多一点儿欢快027

　　懂礼仪，为孩子的语言增添魅力031

　　应变能力是孩子口才好的必备条件035

　　第三章向人问好，让孩子迈出口才训练的第一步

　　学会打招呼是好口才的开始040

　　打招呼前，先教会孩子如何称呼他人045

　　孩子见人就躲，不打招呼怎么办049

　　向人问好也需要好的开场白053

　　孩子打招呼时的注意事项057

　　第四章完美的自我介绍，才能让人印象深刻

　　自我介绍带给孩子的意义062

　　练好普通话是做自我介绍的基本功066

　　训练好口才的“自我介绍”技巧069

　　好口才，也体现在擅长介绍他人074

　　自我介绍和介绍他人的不同078

　　第五章交谈讲技巧，好口才不是耍贫嘴

　　孩子学不良口头禅要不得082

　　客人来访，孩子说话要大方有礼085

　　接打电话，表达清晰很重要089

　　遇到陌生人搭话，保持警觉，礼貌回应093

　　学会道歉，让孩子这么说098

　　多说赞美的话，好口才让他人敞开心扉102

　　第六章会说也要会听，表达才会更出色

　　快乐沟通，让孩子从倾听开始108

　　善于倾听，才能理解他人的言外之意111

　　引导孩子倾听时做适当的反应115

　　交流时不要乱插嘴，先听别人说119

　　倾听有层次，表达要精准123

　　第七章把握主持技巧，让孩子的表达有声有色

　　刺激表现欲，每个孩子都是天生的主持人128

　　训练发音气息和吐字132

　　开幕词，做好一个人的表演136

　　掌握语言表达的乐感，让主持更出色140

　　谢幕前的华丽，闭幕词要积极向上144

　　第八章即兴演讲，练就孩子巧舌的大舞台

　　告诉孩子，表情和眼神也是一种表达150

　　手势是演讲的“第二语言”154

　　孩子演讲总卡壳，克服紧张是关键158

　　即兴演讲，引导孩子这样说162

　　秀出好口才，演讲要注意抓重点167

　　第九章好口才功夫在台下，伶牙俐齿练出来

　　多阅读，让孩子说话更有趣172

　　读绕口令，让孩子口齿更伶俐176

　　讲故事，让孩子像演说家一样会表达180

　　描述看见的事物，教孩子这样说184

　　给孩子争辩的机会188

　　附录

　　各个阶段儿童语言能力的发展特点193