本书主要介绍各类障碍儿童学前和学龄阶段的语言康复课程实施方案。该书以儿童语言发展规律及障碍儿童语言障碍的特征为依据，循序渐进地安排课程内容。 本课程标准与实施指南既可作为大学本科、研究生或高职院校康复治疗学、听力与言语康复学、言语听觉康复技术以及教育康复学和特殊教育学专业教学参考使用，也可为医院、康复机构、特殊教育学校及民政福利机构等相关部门开展残疾儿童各板块康复的评估、治疗、监控、教学、管理和研究工作使用。

一、导言
（一）课程定位
（二）课程理念
（三）设计思路
二、课程目标
（一）总目标
（二）阶段目标
三、课时设置
四、课程内容
五、课程实施建议
（一）康复训练建议
（二）评价建议
（三）保障课程实施支撑条件的建议
附录1 教学方法
附录2 教案举例