本书从学做一体角度，阐述对思想政治学科本质与学科价值的认识，聚焦思想政治学科关键能力与必备品格的培育。作者以自主探究、思辨明理、研究性合作学习、单元教学的学科社会实践、校外课程资源的开发利用和学生成长观察为路径，阐明学做一体的思政课教学的内涵，把培育德智体美劳全面发展的时代新人作为教育己任，勇做思政课教学改革的追梦人，打造有深度、有广度、有温度的思政课堂，让学做一体的思政课堂成为一道亮丽的育人风景线!

引言
第一章 学做一体与思想政治学科的一致性
第一节 从思想政治学科本质认识学做一体
第二节 从思想政治学科价值认识学做一体
第三节 塑造学做一体的课堂
第二章 学做一体与思想政治学科关键能力的培育
第一节 关键能力培育之自主探究
第二节 关键能力培育之思辨、明理
第三节 关键能力培育之“4一I导学案”教学
第三章 学做一体与研究性合作学习
第一节 研究性合作学习的理论基础
第二节 研究性合作学习在思想政治课堂教学中的实施
第三节 研究性合作学习有效探索的启示
第四章 学做一体与单元教学的学科社会实践
第一节 单元教学与学科社会实践的关系阐述
第二节 单元教学推进学科社会实践的有效做法
第三节 单元教学推进学科社会实践的若干思考
第五章 学做一体与校外课程资源的开发利用
第一节 思想政治课校外课程资源开发利用的理论概述
第二节 校外思想政治课课程资源的开发和利用的探索
第三节 进一步优化校外思想政治课课程资源开发和利用的策略
第六章 学做一体与学生成长观察
第一节 中国茶叶贸易发展何去何从
第二节 国家级贫困县如何脱贫致富
第三节 新时代高中生的劳动素养如何培育
第四节 如何规范网络商业广告，营造清朗的网络空间
参考文献
后记