艺术教育趋势代表的是一个时代或一个时期艺术教育发展的动向，反映的是教育教学买践中规律的变化。了解这些教育趋势，有助于科学地预见艺术教育的未来，有效指导和改进艺术教育教学工作。从这个意义上来看，专门研究中外艺术教育新趋势具有独特的价值。本书集结了当今中外诸多艺术教育学者的教育观点和实践成果，可以促使人们从全球教育改革的视野思考当前艺术教育现象，引发对艺术教育不同领域、不同层次的讨论和探究。 全书共分五个议题：“全球化的社会责任”“可视化的教学趋势”“艺术领域的探新研究”“STEAM科艺神合的发展”“上海美术教育的发展”。本书所集结的三十余篇论文虽不能概全，但从中可以感受到艺术教育从专注于知识与技能走向人文教育内涵的发展；从关注教师“怎么教”转向研究学生“怎么学”；从唯一标准答案的思维模式转向解决问题的多元化、开放性思维模式；从强调课堂书本知识的学习逐渐走向学生核心素养的形成；从重视PPT课件辅助教学到关注“互联网+”的全球化思维……本书为人们展现了艺术教育的新理念、新趋势，它将使我们不再盲从，不再困惑和彷徨，更坚定探索艺术教育改革的信念。

议题一 全球化的社会责任
以全球公民学习和社会公义为目标的批判式全球教育学
从核心素养到美术学科核心素养——中国基础教育美术课程的思路
高中美术学科核心素养水平划分、命题和测试
核心素养、美国21世纪技能与中美美术教育的比较性思考
脉络化的物质：关于物质文化的艺术教育
从中国传统“中和”思想的角度看基础美术教育
中小学美术教育实践工作坊缘起及其构建模式
议题二 可视化的教学趋势
可视化的认识与制作：隐性知识的探险
运用数据可视化的“概念导图”与“标注和绘图TM”实践的自述研究
房屋之内：将创造力衍射方法论作为社会化过程的可视化探究
网络化的艺术品：艺术、数据视觉化和复杂理论
研究、教学与实践：数据可视化和艺术教育
体验研究：用艺术性的手法分析研究数据
大数据时代美术教育趋势展望
议题三 艺术领域的探新研究
“艺术终结之后”的艺术教育：迈向艺术教育的新框架
追求反应艺术的教学
用艺术本位研究的方式探讨社会小说的发展与可能
基于课程标准的美术教学评价研究——以¨隋感、态度和价值观”为例
唤醒感知：自然里的儿童美术课
单元化学习：《剪纸动物》教学设计探究
突破传统：少儿水墨教学探索
体验式学习：明暗塑造立体空间的教学探究
探究性学习：中学创意版画教学研究
写意童谣：低龄儿童趣味造型教学探究
议题四 STEAM科艺融合的发展
PBL在STEAM教育的发展与实践
艺术在STEAM教育中的功用
把艺术教室视为学校的创新中心
基于STEAM教育理念的艺术统整教学研究
议题五 上海美术教育的发展
从育人价值到美术学科核心素养：上海基础教育美术课程的思路
让美术走进生活：上海中小学美术教科书的发展脉络及其特色
区域教研：上海美术学科区域教研的有效性探索
资源重构：金山农民画资源在中小学美术教学中的运用
基于单元化教学的美术学科教材分析路径与方法研究
小学低段美术课堂中借形联想教学的实践初探
后记