本书的特点是结合创新学的特点，完善创造心理学研究体系，并在新的高度上将其综合。
全书共分12章，第1至第3章分别为创造心理学的概念、理论基础、神经生理基础等内容的概述。
在第1章中区分了创新与创造力概念内涵的差别，介绍了创新心理学的研究简史，区别了创造性心理与行为及创造者的种类。特别是该章中提出了我国在创新与创新教育上的认知误区。
第2章介绍了创新与创造力开发的理论，如先天和后天论，系统观、张力观、基础观等。
第3章既介绍了斯佩里的割裂脑与“右脑开发”，又介绍了较新的“全脑开发模型”，汇聚了当今国内外最新的研究成果，探讨了创造心理的神经生理基础。本章同时阐明了开发创造力的脑功能训练。
在第4至第7章分别介绍了“创造性思维”“发散与收敛性思维”“创造动机的开发与培育”及“创新的障碍及其克服”。前两章重点阐述什么是创造性思维（第4章）及发散与收敛性思维主要内容（第5章）。第6章是阐述如何从激发创造性动机角度促进创造性思维，并对围绕创新性动机的框框做了透彻分析，提出了如何冲破创造性的束缚。第7章则是说明在创造性思维过程中可能遇到的障碍：思维定势、从众心理、情感障碍、文化等及其克服的方法。
第8章对创造性的人格特征进行研究与阐述，阐明创造力开发的年龄特征，列举不同领域（科技、文艺、作家、教师等）创造性人才的人格特征。 第9章介绍了创新技法，可以在实践中加以推广和运用。
第10章阐述了运用多种心理活动规律（潜思维、灵感、想象力等）促发创新的方法。最后两章着重于创造力的开发和运用，其中，第11章探讨了团队创造性的挖掘与训练，用头脑风暴等方法营造合作氛围，发挥团队优势促进创造性的开发。
第12章中提供了对领导者创造性进行测验的工具。
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