邱磊，中国教育报刊社“蒲公英评论”特约评论员，博雅云课堂讲师，江苏省南通市靠前梯队名师培养对象。曾获《教师月刊》“年度教师”，《班主任之友》“年度作者”等称号。在《人民日报》《人民教育》《中国教育报》等刊物上发表多篇文章，近10万字。主编出版有《“偷师”杜威》《杜威教育箴言》。现任职于江苏省南通市通州区金沙中学。

这是一本以“草根立场”，揭示杜威、陶行知教育思想的异同之处，以反思和启示当下教育的学术研究类著作。本书聚焦于两位教育家的思想，包括启蒙、发展、对比、应用、本质、影响等诸多侧面，并因其对近代中国影响甚大，对当下亦有较强的参考价值。本书系作者杜威研究的第三部作品，文献翔实，结构完整，图文并茂，实用易懂。全书以“杜-陶”这对“很好师徒”为窗口，以小窥大，还原了杜威的实用主义和陶行知的“生活教育”，在跌宕百年的近现代教育中，所起的**和探究价值，引入深思。

序
第一辑 一个时代的教育逻辑与信仰
引子
陶行知经历过些什么？
“生活力”的价值回归
点一点，陶氏思想的稀罕处
第二辑 “天字第一号”的革命
谁是杜威？
体制的逆行者
“杜威时代”的刻印
第三辑 关键理念：生长的本质
教育即生长
培植生活力
第四辑 两个体系的对话
两条路，一条心
对话·辨义·真相
第五辑 寻找生命的母语
汲水：回到教育的源头
教育观察：从思维到态度
后记