汪昌兵著的《美的教育》不是理论专著，而是实践者的行动记录；不是用美或教育“单眼瞄准”，而是美和教育“双眼聚焦”；不是以单一理性思维来抽象概括，而是通过感性形象描绘来表达；不是精致的工艺品，而是稍加整理的原材料。关于“美的教育”，学者专家的理论研究不少，基础教育实践探索却不多。因而，这本书既可以给同行者作借鉴，也可以给研究者当素材。

第一章 “美的教育”之源
一、故乡蕴美
二、书中读美
三、一路撷美
四、大学问美
第二章 “美的教育”之路
一、培育艺术教育之花
二、探索发展性评价
三、创建美育特色学校
四、建设“美的教育”文化
五、滋养“美的教育”土壤
六、开辟“美的教育”新天地
第三章 “美的教育”之行
一、阳光少年
二、美丽园丁
三、多彩课程
四、活的教学
五、人本管理
六、优美环境
第四章 “美的教育”之思
一、教育哲学
二、生命价值
三、青春意义
四、人生智慧
第五章 “美的教育”之境
一、山水之乐
二、亲人之情
三、生活之味
后记