《道德建设有效性问题研究》：
（一）艺术性
第一，道德载体运用要具有艺术性。在道德建设过程中如果道德载体能够灵活地艺术性地运用，道德建设就会收到事半功倍的效果。道德载体的多样性，决定了道德载体艺术性运用的多样性。为了提升道德建设有效性，每种道德载体最好都能够得到艺术性的运用。比如，会议是道德建设过程中最常见的载体，我们必须艺术性地运用会议这一载体，才能收到预期的效果。具体可以从几方面加以注意：一是会场的布置要讲究艺术性。不同性质的会议，需要不同的场景、不同的气氛。比如，传达中央精神的会议，需要严肃的气氛，因此会场要布置得大方而庄重；重大节日座谈会，这种会议需要气氛和谐、轻松，因此会场的布置要显得祥和、随意。二是会议内容与方式要讲究艺术性。一方面，会议话题要结合参会者的思想与生活实际情况，这就要求在讲话过程中宣讲者要把比较抽象的会议精神转化为与参会者直接利益相关的具体的现实的话题，以增强参会者的关注度。这样既传达了会议精神，也解决了参会者的实际问题，从而使会议收到事半功倍的效果。另一方面，会议可灵活运用现代网络传媒等多种载体，通过图片、声音、视频等多种方式把会议精神让参会者愉快地接受，同时可以通过网络平台、手机APP等终端与民众互动，提高公众的参与度，使会议精神更加深入人心。
第二，道德建设方法运用要具有艺术性。道德建设方法如果得到灵活艺术性的运用，道德建设会收到事半功倍的实效。道德建设方法的多样性，决定了道德建设方法艺术性运用的多样性，每种道德建设方法最好都能够得到艺术性的运用。比如，道德教育过程中开展批评时就需要艺术性。批评是道德教育过程中的常用方法，但是这一方法的运用需要讲究艺术性，才能被受教育者接受、才能收到好的效果。具体做法可参考以下步骤：第一步，批评前要对事情进行严谨认真的分析，摸清事情的来龙去脉，然后根据具体情况选择适当的方式。第二步，根据事情或现象的危害程度，对当事人选择公开式或单独式批评。首先，对造成恶劣影响的事情或现象，要选择严肃的场合公开批评。其次，对于个别现象、个别问题，要选择适时的时机，对当事人进行单独批评。第三步，根据当事人的性格及心理特点选择不同的批评方式。首先，对于内向型性格的当事人，如果他的事情没有太大的危害性，应当采取婉转式批评；这样既让当事人感觉到自身的问题，也维护了当事人的尊严。其次，对于外向型性格的当事人，可以采取单刀直入式批评，一针见血地指出问题的实质；这样既增强了当事人对问题的认识，也不会对当事人造成不利后果。最后，对于吊儿郎当什么都无所谓的当事人，可以采取严厉式批评，遇事用“重锤”、“响锤”，用强力改变其不严肃的态度，以期达到教育的实效。总之，道德教育方法讲究艺术性，道德建设才能收到事半功倍的效果。
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