《爱的教育》：
引子：当我遇见陶行知，陶行知说：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”我听明白了大师的教诲：创造只要有了起点，就再也没有终点。
事实：走进学校，处处观赏着孩子眼里闪烁的光芒，时时聆听孩子言语中美妙的音乐，我就像一次又一次走进向往中的“迪斯尼”，我就像一次又一次走进科技、艺术、游戏与童话完美孕育的城堡，新奇而顶礼膜拜，甚至让人无眠。
（一）
我遇见依莉老师正在与孩子们游戏：
“这几天的课间，我带他们玩传吸管的游戏，我想让他们有更多的游戏资源，从中获取更多的快乐与天性的释放。那是‘爸爸去哪儿’节目里孩子们非常喜欢玩的游戏，来说一下这个游戏，一个人用嘴巴和鼻子夹住一根吸管，传给后一个人，后一个人需要靠近前一个人的脸，用嘴巴和鼻子把那根吸管夹过来。孩子们玩过一次之后，果然停不下来……还有回家去练的。”（摘自依莉老师的微文）
（二）
我遇见大敏老师正在讲阅读存折的故事：
“这一周以来，一（2）班的小水滴们最关心的莫过于谁今天能够得到阅读存折啦。因为这个存折可不是每个小宝贝都能得到的哦，它是老师们通过观察了解哪些小宝贝们喜欢看书、喜欢阅读而送给这些喜爱阅读的宝贝们的小礼物。”
“这些还是不够啊，孩子们把自己看过的书都一一记录在上面，当然看得越多记录得越多。看到孩子们拿到存折的那份喜悦，大敏老师开心极了，孩子们都期盼着早早地拥有自己的阅读存折呢！”
“孩子们，加油吧，这本存折存满后，大敏老师还有升级版的存折给您哦！”（摘自大敏老师的微文）
（三）
我遇见一（5）班小朋友正在发布荔枝电台故事会：
“今晚，我们家的小可爱们陆续推出了自己的荔枝电台，如下就是其中一位来自八岁小姑娘（钟晨然）讲的故事，干净的声音和纯净的心灵让人忍不住沉浸其中，一遍又一遍。为她那情感、那语气、那对文字超强的感知力。”（摘自小琴老师的微文）
（四）
我遇见玉龙老师在教小朋友编织红头绳；我遇见吕翀老师正在教小朋友玩桌游；我遇见……
走进学校，每一天都是陌生的，每一个场景都是记忆中未曾有的，每一个人的言行中都蕴藏和生发着创造的力量和创造的成果，这种体验是前所未有的。
……
展开
