我们的教学除了让学生学到知识，更重要是让学生获得高阶思维的能力，让他们能在更高的认知水平上去判断问题、解决问题、创造新的解决问题的方式。物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地，要将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。林勤主编的《教学为了什么/学科教学高手》是一位物理教师数十年教学经验的总结以及他对教育的思考。在物理教学实践中，他从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索，初步梳理了高阶思维培育的路径，并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试，形成了若干案例。除此以外，他发出了更深刻的追问，在这样的教学方式下，学生们学到了什么，又想到了什么？本书正是星现了一位教育专家的思考，他让物理这门学科的教学呈现出灵动的一面。
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