付海鸿，1978年12月出生于四川邻水，2006年于西南大学文学院获中国现当代文学硕士学位，2015年于四川大学文学与新闻学院获文学人类学博士学位，美国俄亥俄州立大学东亚语言文学系访问学者。现于重庆城市管理职业学院人文学院工作，副教授。

本研究选择中国高等院校的多民族文学教育进行考察研究，旨在探讨高校文学教育在文学理念、专业设置与课程教学等方面的设计是否符合多民族中国的文学实情，以及这样的文学教育作为国民教育的一部分，对受教育者的国情认知、身份认同与民族凝聚等方面可能产生的影响。

目　　录

绪　论 

第一节　研究缘起及学科背景 

第二节　研究现状综述 

第三节　特定问题与研究框架 

第一章　学科建设: 中国少数民族语言文学的合法性与

局限性 

第一节　文学学科设置: 在“国家” 与“民族” 之间 

第二节　中国少数民族语言文学学科的创建 

第三节　中国少数民族语言文学学科的发展 

本章小结 

第二章　专业设置: 高校类型与多民族文学分布 

第一节　两种校园: 一般院校与民族院校 

第二节　专业教学中的语种配置与民族多元 

本章小结 

第三章　课程读本: 多民族文学的课堂呈现 

第一节　“两类教材”: 文学史与文学作品选 

第二节　“文学史” 教材里的“中国”  

第三节　文学人类学专业课程的三个读本 

本章小结 

第四章　师生实践: 多民族文学教育的田野考察 

第一节　高校文学教师访谈 

第二节　高校文学专业学生问卷调查 

本章小结 

结　论 

附录　美国高校课堂里的中国多民族文学教育

———以俄亥俄州立大学为个案的实证考察 

附录　“中国少数民族文学史” 部分著作列表 

附录　“中国少数民族文学作品选” 部分书目 

附录　《关于中国高校多民族文学教育情况的

问卷调查表》 

参考文献 

原博士论文后记 

出版后记