刘娟，女，中学高级教师，现任湖南省人民政府直属机关第三幼儿院院长兼书记，湖南师范大学校外硕士生导师、长沙市学前教育兼职教研员、湖南省幼师国培“送培到县”专家组成员、湖南省学前教育学会健康委员会副主任、湖南省男幼师专业成长委员会常务主任，主编《舞动的水精灵——幼儿社会交往与体育运动的多元建构研究》《运动区域这样玩——幼儿园运动区域的设计与指导》等多本幼儿园教育教学图书。

上篇 对幼儿园民间传统游戏的思考
第一章 民间传统游戏概述
第一节 民间传统游戏的内涵
一、民间传统游戏的概念界定
二、民间传统游戏的内涵阐释
第二节 民间传统游戏的特点
一、分布广泛，各具特色
二、源自生活，趣味盎然
三、内容丰富，材料简单
四、形式灵活，随机开展
第三节 民间传统游戏的教育价值
一、民间传统游戏有助于幼儿身体的发展
二、民间传统游戏有助于幼儿智力的发展
三、民间传统游戏有助于幼儿良好品质和健全人格的培养
四、民间传统游戏有助于幼儿文化认同感的培养
第二章 幼儿园对民间传统游戏的传承与发展
第一节 关于幼儿园传承民间传统游戏的思考
一、幼儿园传承民间传统游戏的现况
二、关于幼儿园传承民间传统游戏的理性思考
第二节 幼儿园发展民间传统游戏的原则
一、安全性原则
二、生活化原则
三、多元化原则
四、便捷性原则
五、园本性原则
六、适宜性原则
七、发展性原则
八、锻炼性与科学性原则
九、趣味性与教育性原则
十、实践性与可操作性原则
第三节 幼儿园发展民间传统游戏的方法
一、对民间传统游戏元素的创新
二、对民间传统游戏原型的创新
三、幼儿园民间游戏创新的注意事项
第三章 幼儿园民间传统游戏的实诡
第一节 幼儿园民间传统游戏的实施途径及要点
一、幼儿园晨间活动中开展民间传统游戏的要点
二、幼儿园教学活动中开展民间传统游戏的要点
三、幼儿园区域活动中开展民间传统游戏的要点
四、幼儿园其他活动中开展民间传统游戏的要点
第二节 幼儿园民间传统游戏的指导策略
一、投放合乎幼儿需要的游戏材料，并及时调整
二、选择合理的介入方式，助推游戏进程
三、用启发性、赏识性的指导语言激发幼儿的游戏兴趣
四、根据幼儿的身心发展水平提高指导的针对性
五、根据游戏自身的形式优化指导方式
六、适时强调和完善游戏规则，丰富游戏玩法
七、游戏中充分尊重和发挥幼儿的主体性
第四章 幼儿园民间传统游戏的素材
第一节 语言类民间传统游戏素材
一、说快板游戏
二、绕口令游戏
三、连锁调儿歌接龙游戏
四、颠倒歌游戏
五、问答歌游戏
六、拍手歌游戏
七、其他语言类游戏
第二节 运动类民间传统游戏素材
一、平衡能力游戏
二、手眼协调游戏
三、追逐类游戏
四、灵敏性及反应能力游戏
五、其他运动类游戏
第三节 智力类民间传统游戏素材
一、观察力游戏
二、想象力游戏
三、反应力游戏
四、思维力游戏
第四节 艺术类民间传统游戏素材
一、音乐类民间传统游戏素材
二、美术类民间传统游戏素材
下篇 对幼儿园民间传统游戏的运用
第五章 幼儿园语言类民间传统游戏的案例
第一节 幼儿园晨问活动中的案例
第二节 幼儿园教学活动中的案例
第三节 幼儿园区域活动中的案例
第四节 幼儿园其他活动中的案例
第六章 幼儿园运动类民间传统游戏的案例
第一节 幼儿园晨间活动中的案例
第二节 幼儿园教学活动中的案例
第三节 幼儿园区域活动中的案例
第四节 幼儿园其他活动中的案例
第七章 幼儿园智力类民间传统游戏的案例
第一节 幼儿园晨间活动中的案例
第二节 幼儿园教学活动中的案例
第三节 幼儿园区域活动中的案例
第四节 幼儿园其他活动中的案例
第八章 幼儿园艺术类民间传统游戏的案例
第一节 幼儿园晨间活动中的案例
第二节 幼儿园教学活动中的案例
第三节 幼儿园区域活动中的案例
第四节 幼儿园其他活动中的案例
数字资源索引
参考文献