孙建江（著名儿童文学理论家、作家）

 汤素兰是位有着执着探索精神和艺术追求的作家。她的作品强调艺术的品位和艺术的深度，但在具体的解读上却又十分儿童化。追求人类共通的东西，强调感动，感染更多人，是汤素兰作品给人的一个突出的启示。 

方卫平（著名儿童文学理论家、浙江师范大学教授）

汤素兰的童话创作形成了一种可以辨识的个性化的语体风格。诗化的语言恰到好处地传达出作品轻扬的幽默和大气的温暖，它们充满温情却不甜腻，讲究趣味而不轻浮。

韦苇（著名儿童文学理论家、翻译家、浙江师范大学教授）

汤素兰的作品分明透出一种经由世界经典童话熏陶出来的、富于现代感的新意和新味，一种与世界接轨的神奇、清秀、美丽、雅致……

朱清时（中国科学院院士 、教授） 

汤素兰竟然能够这样深入地洞察儿童心性，并如此准确、生动地用儿童的语言将其原汁原味地艺术再现出来！她讲的故事十分幽默，热闹荒诞，甚至有点异想天开，但却能紧紧抓住孩子们的心。她的作品的艺术品位和思想深度令人佩服。

　　我、朱珠、大个子雷雷住在同一栋公寓里，都是明星小学五（１）班的学生。
　　我们三个成为好朋友，是因为我们是全班从一年级到五年级，惟有的不要家长接送的学生。为此，我们得了不少表扬。要是咱们的成绩再冒尖点，没准能当上红花少年。
　　从我们的家里到学校，有一条宽３米、直线距离１５０米的人行道。如果我们把这１５０米分成５０个正方形，专门走对角线，如此拐弯抹角，会多出几米呢？
　　我一直想弄清楚，又舍不得费脑筋。要朱珠和雷雷算，没想到他们比我更懒：“费那精神干吗？明天找收破烂的大喜借个计算器，按两下就解决问题。”但计算器一直没去借，问题也一直没解决。
　　如今上高年级，同学们都骑小轮自行车上学。我们三个很羡慕，吵着闹着让家里买。家里给我们买了，但我们骑了一次，就再也不骑了。那开锁和落锁的工夫，够我们来回跑上三趟的了。
　　我们的金色少年时光，就在这１５０米距离来回，真是一点意思也没有。
　　所以，今天放学，朱珠说：“要是咱们能碰上个小怪人就好了。”
　　大个子雷雷接腔：“最好是个外星人，一个外星男孩。”
　　我大泼冷水：“别白日做梦了，好不好？外星人这玩艺儿，就跟地震飞机失事伊拉克战争一样，听得耳朵都起茧子了，还总是在别的地方。”
　　他俩的热情顿时一落千丈。
　　天空刮起了南风。不过，这纯属资源浪费。没有哪个学生在做完了一天的功课之后，还有精神到公园去放风筝。
　　我们仨就在那１５０米的距离里慢慢地移动。我当时想到了蜗牛，心里怪激动的。如果变成蜗牛，等爬回家的时候，妈妈一定会说：“今天太晚了，别弹钢琴了，直接上床睡觉吧。”不瞒你说，这是我这辈子最盼望听到的话。
　　有人说，在重要的事情发生之前，一般都会有预感。
　　我们三个呢？简直傻冒！这么重要的事情就要发生了，还是一副无精打采的样子。
　　“你们好，我叫古厉马！请你们帮个忙，好吗？”
　　一个声音从路旁的绿化丛里响起。
　　我们一齐转过脸去，接着，又一齐挺没出息地尖叫起来：“啊，一个怪物！”
　　一个小矮人，顶着一个圆圆的大脑袋，脑袋顶上长出两个细细的触角（后来我才知道，那是两根天线），两只眼睛像墨水瓶盖一样圆，穿着一套闪闪发光的宇航服。
　　朱珠拔腿就跑，雷雷紧紧跟着。不知道是因为腿发软还是脚下踢到了什么东西，他俩都摔倒了，横在我面前，害得我不好朝前跑。
　　“你们好，我是外星男孩古厉马！”那个小怪物又开口了。
　　这一回，我们仨的脑子开始清醒了：啊哈，我们遇到了一个外星人，真刺激！真好玩！
　　原来，这个古厉马是阿尔法绿星球的小学生，驾驶飞船到邻近的西格马蓝星球去走亲戚。大概是地理知识学得不太好，或者坐在飞船上光顾玩游戏机，没有掌握好方向盘，飞船偏离了原来的航线，跑进了地球的轨道空间，就这样稀里糊涂掉在我们面前。
　　“你的飞船呢？”我们问他。
　　他从胸前的衣袋里掏出一个遥感探测仪，按下绿色的ＳＥＡＲＣＨ键，探测仪立即进入工作状态：“嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀……飞船已化成碎片，不复存在。”
　　“飞船完蛋了。”古厉马说，“我需要找个住的地方。”
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