《师说心语/南开大学学生思想政治教育工作丛书》：
学地质的校花
中国科学院院士郝诒纯是西南联大公认的校花，她转学地质学，是重要的人生选择。鸦片战争后，受到帝国主义侵略，中国的矿产开采权都掌握在外国人手中。郝诒纯学习地质就是希望将我国的地质资料掌握在自己手里。手挥铁锤，脚踩山崖，亮丽的校花在山野艰苦的环境中为国家奉献着自己的青春。郝先生曾说：“现在地质专业，男孩子也不愿意学这个学科。’’②现在高考招生咨询，听到最多的问题就是专业就业前景如何、能挣多少钱，可大学学习，绝不是为了一纸文凭、一份安逸的工作。我们在大学要树立远大的理想抱负，广泛涉猎知识，开阔眼界，由兴趣引导理解，由理解生发创造，才能成为真正的栋梁之材。
为国捐躯的联大人
教育家蔡元培说：“学生如不爱国，是教育的最大失败。”③《无问西东》中王力宏扮演的沈光耀离开学校，自愿加入战争，开着飞机撞向日本的战舰，在最美好的年龄为国家奉献出自己的生命。这样的人在西南联大有很多。在西南联大纪念碑碑阴，刻录了834位从军学生的姓名。他们在民族危亡的时刻，舍弃了安宁的校园，投身子残酷的抗日战争之中，用自己年轻的生命书写了中华民族的家国情怀。2017年，南开大学八名入伍新兵收到了习近平总书记的回信，信中鼓励他们将爱国之心化为报国之行，在军营中淬炼成钢。对国家有信心，对自己有理想，对老师同学有感情，这样的青年是幸福的。正是中华民族生生不息的爱国精神，让我们能够享受和平、发展、美好。
“同学们，莫忘记失掉的家乡！莫辜负伟大的时代！莫耽误宝贵的辰光！赶紧学习，赶紧准备，抗战，建国，都要我们担当，都要我们担当！同学们，要利用宝贵的时光，要创造伟大的时代，要恢复失掉的家乡！”
（曹莲娜）
体会“南开三宝”——做形神兼备的南开人
每个南开人入校后，都会接触到南开“三宝”，即校训、校歌、容止格言。以上三者的内容和含义，我想大部分同学都已经烂熟于心。在这里我有一个问题，有多少同学能够让南开“三宝”生长于心呢？由此也就回到了这篇文字的主题上——做形神兼备的南开人。
《荀子·天论》中说“形具而神生”，是说人的躯体是自然界的产物，而人的心理又是由躯体所派生的，人的身形成了，也就有了心理。南开品格、南开精神在每个南开人身上都有生长、内化的过程，且这首先是一个由外而内的过程。如果做不到对南开“三宝”有深入的体会，就先按照其字面含义来规范和约束自己的行为吧。
首先，以校训“允公允能，日新月异”三省吾身。公否？能否？新否？言行举止、行事作风都应当以公之心为出发点，或者说至少不能唯一己私利至上，心里要有他人，有集体。每日要增进个人之能，“能”有有无之别，无大小之分，但都应为服务社会之能力，每天都应该努力多学习一分知识、技能。每天都要有新变化，今日与昨日相比，有何变化和成长，如《大学》中所说，“苟日新，日日新，又日新”，及时反省、不断革新、日积月累，通过量变的积累，孕育质变的飞跃。
校歌是熟记于每个南开人心中的。校歌的旋律激发出深深的南开情结。“美哉大仁，智勇真纯”，这是对南开人德行最基本的要求，也是南开大学对学生的希冀。
容止格言是对于南开精神、南开人最形象直接的阐述。“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。”如果你问我，什么是南开精神，如何才是一名合格的南开人，我会告诉你，首先要按照容止格言来规范自己的言行。如此这般，一眼望去，看体态，看面貌，看精神，即能认出南开人。在由内而外散发出南开人的气质之前，首先要养形，形成而神聚，神聚则外化于形。宿舍内、学院大厅内都有镜子，建议大家每日路过的时候，都停留一下脚步，对照容止格言，整理一下自己的仪容仪表、身姿体态、精神面貌，逐渐养成良好的习惯，养成南开人的精神面貌。
如上所述，按照校训、校歌、容止格言规范言行后，将能慢慢形成南开人的风貌，形成之后则要养神——以公、能为出发点去做事，有大胸怀，立志为大公，立志做大事，把南开精神内化于心，努力做形神兼备的南开人。
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