1.聪明的女孩儿更有魅力
没有智慧的人，就会受人欺骗，被人迷惑，让人剥削。只有
具有思想的人，才是自由和独立的人。
——费尔巴哈
人们常有一种习惯的思想，认为男孩儿要聪明，女孩儿要乖巧。虽然“女子无才便是德”的荒谬思想早已被现代人所摈弃，但在人们的潜意识里，依然更看重男孩儿的聪明却是事实。男孩儿不聪明似乎不可思议，女孩儿不聪明却可以得到一定程度的谅解。这也许与一些流行的庸俗看法有关，比如：高学历女孩儿面临择友和家庭危机；女人的幸福取决于嫁个什么样的老公等。由于女孩儿的智力天生不如男孩儿的看法相当普遍，于是乎，女孩儿只要乖巧贤淑就会有好前程，女孩儿漂亮就是好前程的最大资本的思想还很有市场。虽然，这些思想是很不对的。因为它把追求幸福的砝码寄托在了别人的身上，它没有弄清楚聪明的含义。
聪明女孩儿的内涵包括良好的修养和健全的人格，这是创造幸福生活的重要前提，也是父母培养女儿的最终目的。比起平庸的女孩儿，聪明女孩儿更能凸显个人魅力与高雅气质，有更广阔的发展空间，因而更具有把握幸福的能力。
可是现在很多人认为，学习成绩好的孩子就算是聪明的孩子。这种看法太片面。心理学家认为：聪明是“多元的”。一类孩子的聪明主要表现在他们的学习上，学习成绩好，考试的分数高。这类孩子，通常被看做智力好，往往容易被父母和教师发现与重视。另一类孩子的聪明表现在有较强的社会适应能力和创新能力。但是，这类聪明的孩子，往往不容易被父母和教师发现与重视。
近年，美国心理学家指出：如果单单以学习成绩的好坏来选拔优秀的孩子，那么，就有可能使70％左右的具有高度独创能力的孩子落选。这一点，应该引起全社会的高度关注和重视。因为从我国现在的实际状况来看，许多父母在对子女的教育和培养上，往往对学习成绩抓得紧，而对孩子的综合素质培养常常重视不够，这对孩子的成长是不利的。
聪明女孩儿应具备的素质有哪些？
教育学家认为，优秀女孩儿应该具备以下几大素质：
①健康优美的身体：免疫力强，很少生病，身材健美，肢体灵活，精力充沛等。
②灵敏的反应能力：头脑灵活，理解准确，记忆清晰，观察细致，联想丰富，表达流畅，思维活跃，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等。
③内坚外柔的性格：开朗快乐，积极进取，诚实自信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔相济，动静有序等。
④爱和美好的情感：珍爱自己，爱亲人、师长、朋友以及他人；爱自然、爱家乡、爱祖国、爱艺术、爱创造、爱生命、爱和平；具备同情心、感恩的心、敬仰和肃穆之心等。
⑤正直敦厚的品德：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小，保护环境；热爱团队，亲和力强；自尊自爱，敬业守信；懂礼貌礼仪，有淑女风范等。
⑥相对完备的能力体系：主要包括两个方面的内容。一是适应能力类，如：模仿能力、自理能力、自律能力、自学能力、反省能力、应试能力、抗干扰能力、拒诱惑能力、自立能力、交际能力、团队协作能力等；二是创新能力类，如：发现问题和解决问题的能力、分析判断能力、联想发挥能力、组织领导能力、整体规划能力、自我调整能力、主动行动能力和深入研究能力等。
⑦良好的进取状态：心理平衡、乐观自信、精神饱满、水平稳定；能在涉足其间的实践活动中正常发挥，如：学习、竞赛、应试、制作、发明、管理、策划、组织等实践活动；可持续发展能力强，如：积极补充和更新知识、自我完善道德、善于总结经验教训等。
⑧会生活懂情趣：具体表现为两个方面。一是兴趣广泛，如：好奇心强、求知欲旺盛、爱观察、爱提问、爱学习、爱尝试、爱思考、爱操作、爱挑战、爱创新、懂得休闲等；二是会自我排压和自我管理，如：视野开阔、目标明确、思路清晰、意志坚定、善于计划、善于行动、能自主发展、会自我管理（包括管理情绪）等。
拥有这八大素质，是成就优秀女孩儿的基础，这八大素质的培养始终贯穿在0～18岁女孩儿的家庭教育中。本章“聪明的魅力女孩儿如是培养”，着重从智能角度阐述。
2.女孩儿心智成长的规律之一
对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序。
——斯宾塞
从教育心理学研究统计的结果来看，一般情况，女孩儿在小时候智力发展比较快，智力水平也比男孩儿高。到了初中二年级以后，男孩儿的智力发展逐渐加速，很快赶上甚至超过女孩儿，但他们智力上的差异主要是智力类型不同。
心理学家认为，女孩儿智力发展早，是因为幼年时的感觉、知觉、机械记忆、形象思维等在智力中地位较高，而恰恰女孩儿在这些方面都比男孩儿强势，直到长大后女孩儿的机械记忆、形象思维以及直觉性还是会占优势。男孩儿的逻辑思维、抽象思维可以发展到很高的水平，而人的这方面思维能力的发展一般都要在十二三岁以后才能逐渐占主要地位。
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