张振鹏，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾长年任教于某著名国际学校，多次被评为“学生最喜爱的教师”、“优秀青年教师”等。一直倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。对家庭教育问题有独到的见解，善于从根本上解决当今家庭教育的各种问题。出版过家庭教育著作十几部，其中《父母一定要为孩子做的50件事》、《做人与做事，决定孩子的一生》、《好父母改变孩子一生的60种激励法》、《我家孩子爱学习》、《我家孩子有素养》等。

　　天下没有不懂事的孩子，只有不聪明的家长。《你会爱孩子吗：走出爱孩子的30个误区》从孩子的父母、（外）祖父母两个视角出发，结合现实生活中发人深省的案例，说明了“错误的爱”对孩子的危害。主要是想提醒“沉浸在错爱中而不自知”的家长走出爱孩子的误区，懂得什么才是真正的爱，怎样才能培养出“品学兼优”的孩子。

　　误区1：只重成绩提升，不重孝道培养
　　父母关注孩子的学习成绩原本无可厚非，但是，只注重孩子的成绩提升，而忽视了对孩子孝道的培养，孩子长大后很有可能成为“不孝硕士”或“不孝博士”，或者还没等到孩子长大，父母就已经吃尽苦头。所以，父母一定要努力培养出“品学兼优”的孩子。
　　溺爱面面观
　　1983年，浙江省金华市某个普通工人家庭迎来了呱呱坠地的小生命，父母喜上眉梢，给他起名“徐力”，并不禁在心里为徐力规划起了未来。
　　由于父亲长期在外地工作，徐力基本由母亲一人照看。在母亲的悉心照料下，徐力渐渐长大了。父母努力给徐力提供着吃穿不愁的生活，只为让他一心读书。他也没有辜负父母，一直听话懂事、刻苦学习。
　　高中时，徐力考进了学校的重点班。但高一上半学期，他的成绩却排在全班倒数第二。通过努力，他在下半学期考进了前十名。母亲为此喜出望外，并要求儿子以后每次考试都排在班级前十名。
　　1999年11月底，又一次期中考试结束，徐力的成绩排在班级第十八名。母亲参加完家长会后非常生气，回家就劈头盖脸地打了儿子一顿。徐力平时喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”徐力就在母亲的高期望下拼命学习，“成绩”成了母子之间最重要的话题。徐力固然很努力，但是内心却充满了无奈和压抑。
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前言
上篇　父母爱孩子的　误区
误区1：只重成绩提升，不重孝道培养
误区2：“再苦不能苦孩子”，舍不得让孩子吃苦
误区3：为了孩子的安全，过度地保护他
误区4：有求必应，无限放任孩子的欲望
误区5：孩子有错不纠，认为“树大自然直”
误区6：经常对孩子进行物质奖励
误区7：袒护孩子，让他活在父母的“羽翼”下
误区8：不做孩子的领路人，而做他的“奴仆”
误区9：事事包办代替，不让孩子自己动手
误区10：以“照顾孩子”的名义“陪读”
误区11：给孩子买电脑，却不会引导他正确使用
误区12：无原则地迁就孩子，让孩子十分自私
误区13：到处夸耀孩子，让孩子变得爱慕虚荣
误区14：过分关注孩子，让他成了“小太阳”
误区15：纵容孩子懒散，生活、学习没规律
误区16：舍不得让孩子参加体育锻炼
误区17：以“爱”的名义控制孩子
下篇  （外）祖父母爱孩子的误区
误区18：给孩子太多零花钱、压岁钱
误区19：只管吃喝拉撒睡，疏于教育
误区20：把孩子当“小皇帝”、“小公主”来养
误区21：纵容孩子的不良行为，还认为那是“可爱”
误区22：替孩子承担责任，成为他的“避难所”
误区23：子女教育孩子时，横加干涉
误区24：经常用物质手段“讨好”孩子
误区25：不注重独立性培养，让孩子成了“草莓族”
误区26：给孩子特殊待遇，使他不懂得分享
误区27：不让孩子做任何力所能及的事情
误区28：生活上不敢放手，性格上却敢于放任
误区29：给孩子太多零食、垃圾食品与饮料
误区30：双方老人比拼谁更“爱”孩子