童童今年上小学二年级，是个特别热情的孩子，班级搞什么活动，他总会帮老师干这干那。有一次，学校组织大家去春游，需要借车，童童第一个举起了手。童童的父亲一向支持孩子为班集体服务，对童童揽下的活，他托亲戚解决了问题。又过了几天，童童他们班要出板报，老师问谁有合适的图片，可以拿出来展览，童童又把手举得高高的，还不停地说：“我有，我有。”回到了家，童童学着老师的样子把任务又交给了爸爸，还说明天就要。这下爸爸可有点儿犯愁了，家里没有合适的资料，但如果完不成任务，既怕伤了孩子的自尊心，又怕给老师造成麻烦。所以，晚上他顶着大风，骑着自行车跑到单位，翻出各种报纸，又剪又贴，忙乎了两个小时，总算交了差。
可能很多家长都有过类似的经验，因此，对待孩子揽下的活儿一定要小心谨慎。有的孩子确实是希望为班集体服务，这样的想法首先是值得肯定的。但要尽量让孩子参与到他揽的活儿当中来，尤其是他能独立做的，就让他自己做。比如张帆，他揽下了给班里出科技小报的任务，本想让搞美术工作的妈妈帮他完成，但妈妈说：“既然是你答应下来的，你就应该自己做，妈妈不管。”没办法，张帆静下心来，思考构图，翻箱倒柜找资料，忙了一个晚上，竟完成了一份相当不错的科技小报。张帆笑了，妈妈也笑了。在老师的表扬与同学们的称赞声中，张帆感受到了经过努力获得成功与为集体出力的双重喜悦。
可能有些父母怕孩子揽下的活儿如果完不成会给班集体造成影响，同时也怕老师对孩子有看法。其实，老师都是通情达理的，只要及时沟通，是不会对孩子有成见的。
如果你家里也有爱揽活儿的孩子，说明他至少是一个热情的孩子，但也要让他知道，什么是量力而行。
我们应该培养孩子的责任感，鼓舞他的干劲，增强他的自信，不过，也应使他明白自身的能力。孩子勇于尝试新事物是好事，但是如果他总是不切实际地高估自己的能力，则可能变得不知深浅、好高骛远、莽撞逞能。所以，父母须经常提醒孩子：跨越太宽的沟会掉进去，从太高的地方无保护地跳下来会摔痛摔伤，牛皮吹大了总会不攻自破让大家笑话，没能力没精力完成的事情应承下来是自讨苦吃！所以，就像花钱得量入为出一样，做事也得量力而行。在日常生活中，我们总提倡助人为乐，但有些时候有些事情有些忙你实在帮不上——正所谓“爱莫能助”。但我们总不好意思说“不”，怕让人觉着不仗义，怕驳了面子伤了和气，但答应下来又实在勉为其难，而且结果可能更糟——人家对你寄予希望却又落空，会感到更失望、更伤心甚至怨恨，而你也可能误了别人的大事，真是吃力不讨好甚至帮人不成反害人。
其实，不懂拒绝是不知道自己的局限。
如果你是这样的父母，那么“懂得拒绝”是你自身首先需要补上的功课。请先从自己开始，为孩子做个好榜样吧。
同时，请告诉孩子，没有哪个人是无所不能的，有同情心是好的，急别人所急、想别人所想，替朋友出谋划策都很好，但如果觉得自己无能为力，那就应该坦率地告诉对方，或一起向大人求助。当然，即便力所能及，还应该让孩子正确地理解友谊和义气，分辨是非好坏，和小伙伴一起恶作剧的事情不帮也罢。
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