有些父母总是给孩子提出各种要求，命召孩子只能这样而不能那样，但就是不以身作则，这样的父母不可能教育出好孩子。没有想象力的人做一切事都以实际为准则，常带被陷于各种条条框框的束缚之中。这样的人，没有开柘创新的勇气和能力，干什么都缩手缩脚，不可能有什么作为，只能成为—个平庸之人。

    “应该让孩子按照他们自己的意志生活，而不是按照望子成龙的父母或目认为是的教育家的看法，家长与教师不恰当的关心和指导只会造就一些机嚣人。如果你强迫孩子学习音乐或者其他东西，就不可避完地会让他们失去意恙，只有唯唯诺诺、畏缩胆怯的社会才需要这样的人。”
    ——尼尔（英国90世纪伟大的教育家、《夏山学校》一书的作者）
    要让孩子懂得，人生不能依赖别人，不能靠别人的怜悯，这一点对他将来能否幸福至关重要。
    ——斯特娜夫人（美国著名教育家）

    性格培养篇  竞争成败的最终决定因素
    专注——让孩子集中注意力
    注意力不集中，在心理学上称为注意的分散。注意是指人心理活动时对一定对象的指向和集中。这是因为人们在同一时间内不能感知周围一切对象，而只能有选择地感知其中的少数对象。同注意相反的状态是注意的分散，又叫分心。分心是指一个人不能稳定持久地将注意保持在一定对象上。可见，对于中小学生来说分心是注意的大敌，是降低学习效率的先导。战国末思想家荀子曾说：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”的确，注意力分散，不仅会影响学习效果，还会影响人们在竞争中的胜出。
    陈学博是一个小男孩，今年上五年级，从上学的那一天起，他的父母就没少操心。老师三天两天找他们，反映陈学博的上课纪律问题。
    原来，陈学博上课总是注意力不集中，经常做小动作，影响其他同学。他不是在老师写板书时离开座位，去找其他同学玩，就是折小飞机乱扔。老师每天不知批评他多少次，可就是不见效。有一次老师吓唬他，如果上课再捣乱，就开除了他。从此以后，他倒是安静了两天，可就是安静了，他也不听课：玩铅笔、橡皮，实在没有可玩的，就玩自己的手指头，或者趴在桌上睡觉。老师把家长找来了，说这孩子要能有多动症。家长带着孩子去医院检查，可医生通过检查并没有发现什么异常。

性格培养篇竞争成败的最终决定因素
专注——让孩子集中注意力
控制——学会控制自己的情绪
忍耐——让孩子养成平和的心态
勇敢——体现孩子的内在竞争力
管教——不让孩子任性
计划——克服孩子急躁的弱点
独立——适当放手，给孩子自由的空间
承受——学会承受外部压力
诚实——安身励志的基础
习惯——让孩子保持生活规律
挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰

智力训练篇竞争成败的关键影响因素
观察——用慧眼把握人生
思考——智慧开启美好未来
运动——健康的体魄是成功的关键
记忆——打开知识宝库的钥匙
语言——以雄辩之才占得竞争先机
阅读——孩子进步的阶梯
想象——为孩子插上创造的翅膀
动手——让孩子的智慧之花在指尖开放
音乐——让孩子多方向发展的平台
科学——竞争时代的必然选择
数学——用理性思维指导孩子竞争
创造——突破传统才能挑战未来

领导能力篇竞争成败的社会影响因素
分辨——是非观是立足社会的根本
合作——培养团队作战的能力
口才——舌灿莲花，成就美好人生
反思——让孩子不犯相同的错误
输赢——正确面对胜利和失败
沟通——猜疑与对抗的溶解剂
理解——理解他人，才能更好地完善自己
忘记——原谅别人就是成就自己
亲和——做一个受欢迎的人
责任——胜于能力的竞争力
激励——调动孩子潜能的驱动力
主动——让孩子走出自我
应变——让思想冲破牢笼