文摘
◆是否有必要一步一步地循序渐进
一般来说，人们总是相信下列观点：“由于基础非常重要，一定要逐步理解”；“学习数学时，如果遇到不懂的地方，就应该复习一下基础知识”；“词汇在英语学习中是非常重要的，要通过单词手册来记忆单词”；“为了理解文章，必须准确把握文章的每一部分”。
这些观点都出自于“必须通过局部的积累来理解整体”的思考方式，也就是“学习同登山一样，一步一步脚踏实地地前进”。
我非常反对这种学习方法，并认为这不是一种合理的学习方法，主要是出于以下的思考。
（1）基础知识通常都比较乏味而难懂，学习内容枯燥乏味首先便违反了本书的第一条原则。因此遇到理解不了的地方，就应该跳过去，按照自己的兴趣来进行。
（2）在学习数学时，首先应处理眼前的问题，接下来也不要总是担心以前所学的内容，要勇往直前。
（3）不需要专门的单词手册。
（4）读一篇文章的时候，不要过分拘泥于不能理解的部分，要整篇通读。
以上便是我通过个人经验所体会到的方法。如你所见，它同重视基础积累的学习方法正好相反。
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当今社会是一个通过学习能够创造出各种可能性的社会。
我们无法否认有一些因素即使努力学习也无法克服，比如父母的收入、社会地位、个人的容貌及体力等。但是在大多数社会活动领域中，学习的成果却占据着比这些因素更重要的地位。而且，在学习的过程中，先天的能力并不是决定性的因素，与之相比，方法与意志更为重要。
因此，现代社会对于那些生活环境不好的人来说，是一个非常值得感谢的社会。我们对于学历社会或是应试教育体制进行批判之前，有必要先充分认识这一点。
现代社会最大的问题在于所谓的“通过学习创造可能性”的机遇几乎在高考之后便没有了。此后，通过学习来寻找新机遇的机会越来越少，所谓的“学历社会”，指的便是这种情况。这也就是一个“在经过学校教育之后靠努力学习扩展新领域的机会逐渐减少的社会”。
换句话说，“学习社会”并未得到充分的发展才是问题所在。我们并不是要创造所谓的“不学习也可以的社会”，而是应该去创造一个“只要学习就能得到回报的社会”。
最近，社会已经有逐步脱离学历社会的倾向。而且正在向着“无论何时都有可能重新开始学习”的“学习社会”发展，这种变化是可喜的。
我个人无论是从经济条件还是物理环境来说，都是在一种不适合学习的状况下成长起来的。我常常是一边想着“要是能够想学就学该有多好”一边继续学习。而在我的周围，还有许多能力非常高，但因为经济原因而放弃上大学的人。
因此，我很难认同那些有着优越的客观环境，却以能力差为理由而不学习的学生。在此，我向那些一进入大学便放弃学习的学生提一些忠告，不要浪费了好不容易才得到的宝贵的学习机会。也想向那些主张“有能力才读书”的教育改革者呼吁，不要夺走孩子接受教育的权利。更想问一下那些呼吁“将温暖的目光投向掉队的学生”的教育评论家们，有什么比教给学生高效的学习法更温暖的呢？最后还想向那些认为“创造力比死记硬背更重要”的人指出，如果没有死记硬背作基础，创造是无论如何也无法产生的。
从一般意义上来说，人们虽然可以就学习的重要性达成一致的意见，但对于具体的方法却存在着多种不同的见解。本书提倡的是一种与学校教育完全不同的学习方法。尤其是英语学习中的“完全背诵法”以及数学学习中的“空降式学习法”，也许这并不是符合常理的方法，但我确信这些方法很有效，并且与序章中所提到的著名家庭教师使用的方法相同，我认为是一种具有普遍适用性的方法。然而，对于这种方法，同样也存在着异议，我希望可以通过与大家的探讨来改善学习方法与教育方法。如果本书能成为这种改善的契机，笔者将不胜欣喜。