本书以历史学科的实证法为基础,同时借鉴社会学和民俗学政治文化史、儿童教育学的相关一些理论方法来展开研究,如社会调查和口述采访,希冀做到史论结合、有所创新。借鉴了儿童教育领域的相关理论,比如儿童教育学、儿童心理学等,并通过运用的“儿童本位”理论以说明当时儿童活动中凸显出来的“儿童本位主义”。本书运用了政治文化史中有关“仪式”的研究方法。国家往往通过一些仪式的举行来强化民众对于政治权威的认同,而平日的儿童活动、儿童节纪念大会上各党政机关也通过仪式进行政治渗透。本书也借鉴了社会史学巾最近兴盛起来的对于儿童史的一些研究方法,运用漫画及儿童的日常生活用品等素材来反映儿童的生活状况及儿童节中不同儿童的纪念方式。
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