★帮唐太宗治天下的奇书，儿童也能读！
★思与玩，通古今，学文言，修品德……
★从小读经典，智商情商同发展，个人能力大提升！
“古人的超能力”系列，是一套通过学习国学来提升个人能力的少儿图书。书中所有故事均选自《群书治要》。通过对这些古代圣贤故事的解读，让小读者汲取中华传统文化的精华，提升个人品德修养和待人接物的能力。
《群书治要》是唐代名臣魏征等人为唐太宗李世民编写的一部治国理政参考书，有“唐代《四库全书》”之称，汇集了唐以前的中国传统文化精粹。唐太宗读此书，得以成就“贞观之治”。后来此书传到日本，德川家康读之，得以开创200多年幕府基业。
上世纪90年代，日本将一套天明七年（1787年）版《群书治要》作为国礼赠予中国，原中共中央书记处书记、国务院副总理习仲勋曾为此书点校本题词：“古镜今鉴。”意思是说要多读点古典的好书，从历史中汲取一些智慧。
“古人的超能力”系列包括三本图书：《超炫领导力》《超强社交力》《超酷个人魅力》，精选了《群书治要》中关于领导力、社交力、个人魅力的故事，提炼出具有现代意义的点评，让小读者在阅读过程中能有所领悟，获得实实在在的能力提升。故事之后更附以《群书治要》的部分原文，以期学有余力的小读者能领略文言之美。此外，本书还设计了趣味心理小测验，补充了“现代案例X档案”，并搭配萌趣漫画插图，让图书内容更加充实，更符合当代儿童的阅读趣味。
我的行为我做主
所谓体统
聪明·点：
有时候，领导者跟演员差不多，私底下怎么疯都可以，但在人前、在办公时、在公众场合，都必须扮演“领导者”的角色——哪怕这角色与你的本性相差十万八千里。领导者需要注意行为举止，因为他不单代表自己，也代表所属团队 ；领导者所呈现的特质与精神面貌，在很大程度上反映了他的团队风貌。
一位合格的领导者，可以谈笑风生，可以偶有一些出格言行，但大体上最好符合体统和礼仪。这是一套约定俗成的、已被社会适应和接受的社交方式，方便交际双方在最短时间之内建立和谐关系。
所以，即便是刘邦这样的真“流氓”，经提点后也晓得自己的举止确实不合宜，得改。
沛公辍洗
（《群书治要·汉书》）
郦食其，陈留人，喜欢读书，身高八尺，人们都称他为“狂生”。但这个外号得不到本人认同，郦食其认为自己一点都不狂。
沛公刘邦在进军陈留之际，路过高阳，住进一家旅馆，听说此处有“狂人”，便派人前去召见。
郦食其应召而至，进门拜见刘邦时，刘邦正张开双腿坐在床上，让两个女子为他洗脚。
郦食其看着眼前情景，不动声色，只向刘邦行了一个打拱礼，没有跪拜，便说道 ：“您是打算帮助秦攻伐诸侯呢，还是要统率诸侯打败秦呢？”
刘邦没想到今时今日居然还有人问这种问题，自己都领兵起义好久了，明明白白反抗暴秦好吗？他忍不住骂起人来 ：“混蛋儒生！秦王把天下百姓害得这么惨，现在各路英雄都起来反抗了，我怎么还会去帮助秦国呢？”
郦食其并不惊慌，慢条斯理地说道 ：“您既然要联合各地义军去讨伐无道的秦，就不应该这样倨傲无礼地坐着见长者！”
刘邦见郦食其谈吐不凡，心知他并非等闲之辈，赶紧停止洗脚，站起身来整理衣服，向他赔礼道歉，并请他上座。
郦食其见刘邦态度极为恭敬了，便将毕生所学和盘托出，先是多方位多层次地分析当今天下局势，然后是滔滔不绝地说战争方略，最后是口若悬河地谈排兵布阵。刘邦听后大呼过瘾，大有相见恨晚之意。
原文
沛公骂曰 ：“竖 1 儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率攻秦，何谓助秦？”食其曰 ：“必欲聚徒合义兵，诛无道秦，不宜踞 2 见长者。”
注 ：
1 竖 ：对人的蔑称。
2 踞 ：伸腿而坐。在古时候，这种坐姿甚为不雅无礼，绝不能这样接见客人。
序
快来看看你是哪一种人
【树立形象】
尧道在恕
商汤撤网
晏子拒辂
隐之孝廉
晏子论礼
幽王嬖爱
帝尧放勋
沛公辍洗
周公礼贤
简子好士
子方仁厚
君无戏言
你不知道的树立形象 X 档案
【坚定信念】
关公大义
郅恽守职
晏子为相
锺离意弃珠
晏子宰阿
你不知道的坚定信念 X 档案
【开阔胸怀】
负荆请罪
解狐荐贤
管鲍之交
文侯仁德
桓公见稷
虎会行歌
宥坐之器
光武烧书
绝缨存士
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【谨小慎微】
庄王纳妃
鲁相嗜鱼
郭伋亭候
文侯期猎
你不知道的谨小慎微 X 档案
编后记
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