北京大学中原发展研究会（CCDRA），是共青团北京大学委员会、北京大学学生课外活动指导中心指导和管理的地域文化类学生社团。研究会以“服务同学、服务家乡、服务社会”为宗旨，努力创建“团结、务实、创造快乐”的组织文化，为北大河南籍师生服务，有效搭建校内老乡联谊和家乡资源共享的桥梁，组织河南籍北大学子为展现河南人风采、宣传中原文化、实现校企对接、促进家乡发展努力奉献。

　　《燕园豫声》是由北京大学河南籍在校生（以2014、2015届为主）根据切身经历和体会撰写，系面向河南省内高中生及其家长，以回忆高中学习生活、分享学习经验、介绍北大生活为主要内容的教育类读物。旨在为高中学子提供学习上的指导，同时激励家乡学子增强信心，志存高远，冲刺名校。

　　走在路上

　　寇焜照，男

　　北京大学化学与分子工程学院2011 级本科生，北京大学教育学院高等教育管理方向2016 级硕士研究生，2011 年毕业于河南省许昌市实验中学。在校期间任北京大学中原发展研究会会长、理事会秘书长，发起北京大学中原发展研究会返豫励志报告项目。现任北京大学河南招生组组长助理。

　　每次放假回家，受叔叔阿姨们的嘱托，和小同学聊天，交流怎么提高成绩，分享学习方法，是跑不掉的任务。但是，若反问一句，我们为什么要学习？ 是为了上好大学，为了让自己的孩子比别人家的孩子优秀，还是为了学门技术、走向社会不受苦？ 总之，好好学习，直接目的就是提高成绩。

　　但是，这都是学习作为手段的意义，还是没有回答“为什么要学习”的问题：学习自身意义何在？ 以往只要看到我和小同学们分享提高成绩的所谓“方法”，叔叔阿姨们就很高兴。而自己的高中求学路途，让我对学习有了另一种理解。

　　我从初二开始，就对化学产生了浓厚的兴趣，在家做化学实验，初三起就看大学化学的教材。升高中时，许昌实验中学和郑州一中都录取了我。我得决定是守着父母读书参加高考，还是去另外一所每年保送北大、清华20 多人的高中读化学竞赛班，参加竞赛争取保送。我选择了前者，因为虽然高考是独木桥，但是参加竞赛，说不定踏踏实实走独木桥的机会都没有。当我决定留在实验中学，爸爸就告诉我：眼光不要局限在这里，你是被郑州一中录取过的学生。但是，既然化学知识和竞赛机会在我心里撒下了种子，它就会长出来一棵草，挠得我心里痒。所以，我高一仍坚持看大学化学的教材，丝毫没有因为要走高考的独木桥而放弃对化学知识的好奇。尽管这样，我在高一期末全市统考中也考了市直高中的第一名。这时候，爸爸又说，许昌这个地方还是小，要把眼界放在全省去比较，那是个更大的舞台。

　　高二刚开学，2009 年9 月13 日，我信心满满地怀着夺得一等奖的梦想参加竞赛，最后得了30 多分，连一等奖分数线的一半都不到。这算是我从小参加过的考试里最失败的一次。失败不可怕，可怕的是失去目标。我生活中最大的期待，就是能够通过竞赛证明自己的能力，竞赛也就成了我前进的动力。然而竞赛考罢，生活的目标就驻足在了那一天，接下来的日子，也就只会为了一个过去的东西不思前进。这应该就是迷失吧。这时候，爸爸分析了我的两个选择：彻底放弃竞赛，安安心心参加高考；在郑州找竞赛教练，每周末去郑州辅导，以冲进全省前40 名、斩获一等奖为目标。高中生的家庭，一般都是民主讨论，家长做决定。爸爸托人联系上了郑大的一位教授，教授答应和我家人见一面，周末辅导的事情再商量。后来，每个周日中午坐着动车去郑州的老师家，接受三个小时辅导，再坐着动车回到许昌的生活就开始了。第一次辅导是11 月8 日，但是直到11月29 日，某个无知少年参加补课的最大目的，就是每周能够坐两回动车。无知少年也不知为人的道理，总会在火车上乃至老师家中说一些不上档次的话。11 月29 日，临别前老师无心问的几句话，让我恍然意识到：我来这里补课，竟然是为了坐动车！

　　接下来一周，我都为这一句话而后悔。知耻近乎勇，无知少年终于认识到了自己的无知，原来为人说话的道理甚至学习的意义，我都没弄清楚，竟然还时不时为自己的小聪明沾沾自喜。这一周，为了反思自己两个月来的迷失，分析学习上的优势与劣势、现况与不足，我养成了写日记的习惯。每天晚上三省吾身：我为什么要努力？ 今天学习状态怎么样？ 如何改进明天的时间安排？ 这一习惯保持至今。同样在这一周，我抽出6个小时自学并总结了一个章节的知识点，后来也成了每次辅导归来的必修课。事情往往并不像想象的那么难，进步也不像想象的遥不可及，只有做了才知道深浅。很快地，下一次辅导我就提了一个难倒老师的问题。那之后，是我思维最活跃、精神状态最好的一段时间。2010 年元旦，我头一次写新年展望。牛年腊月廿八，我独自一人在郑州过夜，因为老师连着安排了两天课。虎年正月初八，我一人踏上火车，由郑州转车去北京，专程参观北师大、清华、人大和北大。那时，通过学习体味到的激情、紧张、兴奋、辛酸，看到自己成长的喜悦，至今还让我心生感触。

　　高二的下学期，为了提高效率，我试图控制发生在我身上的每一件事，想让每件事都为学习服务，想让学习凌驾于生活之上。但一般来说，那是不可能的。我没有一刻不在念叨学习，但没有一刻轻轻松松、快快乐乐地学习过。到最后，反而陷入了唯分是从的泥淖。事情经过人主观的解读，总有自我实现的性质：心情好时，感觉整个世界都是你的；状态不好时，感觉整个世界都在和你作对。期末考试，我比许昌高中第一名低了60 分。我很清楚，下一年高考考场里就可以见到我了，但我会考成什么样呢？ 郑大？ 我高中时候，每个周日的中午，都会坐在郑大的花坛上休息，总不会还得在歇脚的地方上大学吧？ 总之，我不知道。

　　这时候，我看到了周国平先生的《灵魂只能独行》。虽然和考学没关系，但是它真的吸引了我。我看到了一位超然尘世之外、俯察人世百态、探究人生真谛的哲人在宁静而深刻地思考着人生与社会。我以为我的困境无处化解，但是站在伟人的肩膀上，我发现我无非把眼光过分盯死在学习这一件事上罢了。至于两个月后2010 年9 月那场竞赛的结果，也不过是成长路上的一件小事，踏踏实实地走在路上，才是生活的真谛。说得简单一点，为了学习的快乐去学习，只要学到了知识和能力，尽人事，听天命，更何况我在去郑州求学的路上还收获了成长。

　　高三生活，远没有想象的可怕，只是高考步步紧逼，高考倒计时，明天就又少了一天。我的经历相较于大家又有所不同。高三刚开学，得到了全国高中化学竞赛一等奖，取得保送资格和高考20 分加分；随后申请参加北大、清华、中科大的保送生考试，结果分别是落榜、不准许参加考试、落榜。高三下学期，参加自主招生考试，免面试通过北大考核、高考降20分录取。自主招生结果公布同日，许昌市二模考试放榜，全市排第138名。如果每个学生是一只股票，我一定是倒贴钱的投机股，风险太大，更何况当时已是3 月份，为准备保送和自主招生考试，我已经错过了第一轮高考复习，没人知道我的真实能力到底如何。其实高中三年，我从不知道我的求学之路会走向何方：刚入学时，作为一个自我感觉有志向、有潜力的理科生，我就想当然地以清华为目标；跟着教授学化学竞赛知识，了解到清华是个工科大学，北大的理科才是世界一流，就把目标改成了北大；去了一趟北京，发现清华校园比北大要大，那还是清华吧。如此往复几次，仅仅因为这两所学校是中国最高学府，就把自己的目标定在了这里，却从不知道也从不敢去客观评估自己真真正正是什么水平。我高一时候是考过市直高中第一，但是即使是高考市直第一，也不一定能被这两所学校录取，更何况那还是高一。申请保送生选拔前选学校的时候，老师和家人一致正式地确定了北大和清华的目标，因为我学过一门竞赛还不偏科；参加保送考试、在全国比较才知道，原来学过两门竞赛也不偏科的同学大有人在，更何况还有不少人早已通过冬令营决赛被免试录取。后来参与北大的高考招生，看到一届届各地市状元们到底有多么优秀，我才意识到，我从一开始就把目标和志向定高了。但是，志向本就不是一定能达成的，眼界放宽、志存高远，会让人习惯优秀而不觉优秀，只觉前方有路要走。状元们凭借天生的聪颖、最好的教育资源走入了这两所最高学府；我不擅长考高分，我没有一流的教育资源，但我通过这条前无古人的道路也来到了北大。

　　教育的价值在于学生把教授的内容统统遗忘之后教育留给他的东西。高中毕业两年，上学期间的诸多细节已回忆不清，走在学习路上的那些经历和感悟，倒因时间的冲洗而越发珍贵。我想，学习不只是学习，而是事业；事业也不只是事业，而是生活。学习和生活本为一个整体，通过学习，学会生活。大家总爱讨论学习方法，不过我想，针对特定问题有效的学习方法，需要具体问题具体分析才能确定。但是，树立高远的志向，订立明确的目标，冷静地分析问题、发现矛盾本质，陷入迷茫时广泛涉猎、征求别人意见，从更高的角度反省当前的困境，这套思路无论用在学习或其他事业上都是相通的。学习路上，每一次挫折都是历练。上学时候，或许克服困难是为了获得学习上的成功，而曾经遭遇波折时的回忆和感悟被看作副产。在人生路上，一定程度上获得成功是为了经历波折，经历波折的目的是寻求生活的本真。

　　我一直认为，学习是和人生价值一致的事业。学习的意义，是收获成长。走在学习的路上，学会如何面对困难，学会如何为人生奋发拼搏。

　　预祝家乡的学子金榜题名，青春无悔！

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