本书扼要地阐述了赞科夫的教学论思想。本书第一章是“教学与发展”。第二章是“教学中的整体和局部”。第三章是“教学任务、教学方法和教学效果”。第四章是“教学论科学的发展途径”。作者对教学中的整体与局部的关系问题做了概括的论述，对教学原则和教学方法提出了一些新的看法，对教学论科学的发展途径阐述了自己的一些意见。他认为必须在教育实验过程中综合地研究教学教育过程，从中弄清教学论的规律，并找到新的教学方法。

序言 001

第一章  教学与发展 1

教学与发展的关系问题 1

实验教学 13

学生在实验教学条件下的发展 26

教学的可接受性原则 41

第二章  教学中的整体和局部 46

教学的系统性 46

教学过程中的各种联系问题 55

小学教学的整体性 57

第三章  教学任务、教学方法和教学效果 66

教学任务和教学方法都有区别 66

教学的方法及其在教学上的作用 59

教学方法及其效果之间的联系 75

实验班学生掌握知识和技巧 82

掌握知识和学生的发展 87

第四章  教学论科学的发展途径 94

教育学和心理学 95

教学论的规律和事实 100

揭示教学过程中的联系和依从性 106