阿琳·R. 夸拉蒂耶罗（Arlene R. Quaratiello）是美国的自由作家，曾著有《大学生研究手册》，曾在美国新罕布什尔州大学工作。

　　《环保时代的启幕人：蕾切尔·卡逊传（英汉对照）》：
　　伍兹霍尔的海洋生物实验室成立于1888年，由波士顿妇女教育协会在波士顿自然史学会会长阿尔斐俄斯·海厄特的协助下建立。海洋生物实验室旨在利用海洋生物促进对生物普遍的基本生命过程的研究。由于它是一个独立的研究机构，因此，这里的研究人员比在学术圈或政府部门供职的科研人员更为自由。海洋生物实验室不像渔业委员会全是男性工作人员。在其成立之初，男性和女性研究员便都可以在这里做实验，实验室还鼓励女性加入科学研究的队伍。在这里，实验室工作台是根据研究项目来分配的，跟性别无关。因此，女同事并不会与她们的男同事隔离开来。研究人员也不会因为知识水平和经验的差异而被隔离开。在这里，学生和教授并肩工作，消除了其他组织中等级分明的特点。
　　1929年夏天，伍兹霍尔的初级研究员共有71人，其中女研究员31人，和其他大多数科学机构相比，女性的比例已经非常高了。蕾切尔·卡逊在这里只是一名实习生，不过她发现和自己共事的人中既有著名科学家，又有诺贝尔奖的获得者。她潜心投入到海洋生物实验室的实验研究之中，花数小时泡在图书馆里埋头钻研罕见的图书和科学类的期刊。蕾切尔还充分利用这个理想的自然位置进行实地调研，呆在海洋生物实验室的挖掘船上，研究从巴泽兹湾和温亚德海峡打捞出奇妙有趣的海洋生物。她曾在美国渔业局的一艘名为“信天翁2号”的调研船上呆了一天，收集标本，这是她最难忘怀的经历之一。
　　那年夏天，蕾切尔的主要研究课题就是位于爬行动物大脑的神经。这项课题她在大学里就研究过，而这次她想在自己研究生毕业论文中对其进行扩展。具体说来，她耍对蜥蜴、蛇、鳄鱼的终端神经做比较研究。这也是她在约翰斯·霍普金斯大学的学术导师雷纳特.P.考尔斯博士向她建议的研究项目。那年夏天，考尔斯博士也在海洋生物实验室工作。终端神经是一对从脑部前端延伸至鼻腔的脑神经。不过终端神经‘有何功能，当时还是未知。在伍兹霍尔实习期间，蕾切尔还改良了海龟脑神经的解剖操作说明。在考尔斯看来，这一成果已经足够拿去发表了。然而，蕾切尔自己觉得，在宾夕法尼亚州女子学院上学期间，接替玛丽·斯金克授课的安娜·怀廷教授教得不好，因此自己接受的训练不够扎实，无法很好地开展研究。
　　尽管海洋生物实验室的科研人员都很勤奋，但是由于实验室位于仅在夏天对外开放的度假胜地，所以这里弥漫着度假的气氛，被认为是“一个生物度假村，和美国其他度假景点一样，以社区为依托，让人放松，亲近自然”。工作之余，蕾切尔也逛逛海滩，做一做打网球或游泳这样的娱乐活动，甚至还参加了一场临时举办的海滩派对。那年夏天，蕾切尔的大学好友玛丽·弗莱也是那里的实习生。她们合住在与蕾切尔的实验室仅一街之隔的公寓中。公寓供应奢侈的冷热自来水，让她们很是享受。在海洋生物实验室的餐厅，她们也感到受宠若惊，不仅在铺着亚麻桌布的餐桌上就餐，还有穿着白制服的服务生服侍。
　　蕾切尔爱上了伍兹霍尔的一切。这次在海洋生物实验室实习过后，她更坚定地确信自己选对了职业，换专业的决定也没有白费。她在与其他学生和科学家合作令人兴奋的科研任务时，总有一种强烈的归属感。她在海洋生物实验室实习的这段经历可谓“既提高了学识，又丰富了精神世界”，这“再次坚定了她学科学的决心”。
　　虽然蕾切尔在伍兹霍尔呆的时间不长，但这段经历对她今后的写作生涯有深刻的影响。她的第一本著作名为《海风下>，由西蒙与舒斯特出版公司出版。
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