钟秉林，1951年7月出生，北京师范大学教授、前校长。1977年毕业于南京工学院机械工程系，1987年于南京工学院获硕士学位；1994年于英国卡迪夫大学获工学博士学位。1994年归国后任东南大学副校长，1996年调任教育部高等教育司司长，2001—2012年任北京师范大学校长，2012年5月当选为中国教育学会第七届理事会会长。主要兼职：全国政协委员暨教科文卫体委员会委员、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、国务院学位委员会委员暨教育学学科评议组召集人、全国教育专业学位教育指导委员会主任委员、全国高等学校设置评议委员会副主任委员、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、英国卡迪夫大学名誉副校长等。

本书收录中国教育学会会长、北京师范大学前校长钟秉林教授50篇论文，涉及学前教育、义务教育、高中教育和高等教育等领域。作者意识到，随着我国教育普及化程度的迅速提高，教育利益相关者增多，公众对优质教育资源的选择性需求旺盛，教育政策制定与改革举措实施过程中的利益冲突与博弈更加凸显，因此，需要加强系统研究和顶层设计，推进综合改革和内涵建设，做好决策咨询，推动发展更加公平更高质量的教育。这也是本书的核心所在。具体来说，全书主要分六个部分：教育发展与综合改革、信息科技驱动下的教育变革、普通高校考试招生制度改革、高校人才培养模式变革、高等教育发展方式的变革、教育治理体系变革。

教育发展与综合改革

推进教育综合改革适  应经济社会新常态

深化综合改革  坚持依法治教  提高教育质量

努力为国家现代化事业提供人力资源支撑

遵循教育规律  建设高等教育强国

加强科学谋划  提高教育质量

关于基础教育集团化办学的若干思考

特大城市义务教育均衡发展的成功探索

农村义务教育学校公用经费支出实证研究

积极探索小学全科教师的培养

发展学前教育要坚持抓好普及与提高质量并重

发展更加公平更有质量的教育

高等教育发展方式变革

转变教育发展方式:教育事业科学发展的必然选择

强化高校办学主体地位

促进内涵建设和质量提升

扎实推进世界一流大学和一流学科建设

一流本科教育是“双--流”建设的重要内涵

在建设一流学科的进程中着力加强创新人才的培养

我国地方普通本科院校转型发展若干热点问题辨析

我国地方普通本科院校转型发展路径探析

新建本科院校要高度重视内涵发展和质量建设

民办高校要高度重视和切实加强文化建设

科学谋划励精图治创建高水平民办大学

普通高校考试招生制度改革

我国高考改革的价值取向变迁与理性选择

回望与启示:纪念恢复高考40周年

科学认识招生计划管理

正确看待区域教育公平

深化综合改革应对高考招生制度改革新挑战

高考招生制度改革与高中学校人才培养

高等学校要主动应对高考招生制度改革新挑战

新高考背景下高校招生与人才培养的成效、困境及应对

新高考综合评价招生的成效与现实困境探析

积极稳妥推进高考综合改革

高校人才培养模式变革

试析本科院校学科建设与专业建设

通识教育的内涵及其本土化实践路径探析

人才培养模式改革是高等学校内涵建设的核心

大学生批判性思维养成的影响因素及培养策略研究

大学生学习结果评价:高等教育质量保障的新视角

欧洲高等教育区质量保障及其对“双一流”建设的借鉴

教育专业学位新拓展  职业教育发展新举措

关于“十三五”期间深化研究生教育改革的建议

我国大学教师发展的现状、困境及对策

信息科技驱动教育变革

互联网技术与学习革命

互联网教学与高校人才培养

慕课发展与大学人才培养模式改革

STEAM教育如何本土化

信息科技驱动下的教育变革

教育治理体系变革

建设现代大学制度  推进高校内涵发展

高校章程中学术机构及其运行模式

我国大学与政府的法律关系:规范分析的范式

论日本竞争性经费配置机制对我国创新科研管理的启示

独立学院发展再审视

我国民办教育培训行业发展现状与对策

后记